| LEADER |
04097nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2266969 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a حيروش، أمبارك
|g Hairouch, Mbarek
|e مؤلف
|9 588904
|
| 245 |
|
|
|a المناهج الجهوية والمحلية بالمنهاج التربوي المغربي من البناء إلى التجريب
|
| 246 |
|
|
|a Regional and Local Curricula in the Moroccan Educational Curriculum from Construction to Examination
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a صارت القضايا المتعلقة بالمناهج والبرامج التعليمية من قضايا وانشغالات وزارة التربية الوطنية والباحثين في حقل التربية والتكوين على حد سواء، من هذا الباب فإن هذه الدارسة تحاول إماطة اللثام عن مشروع المناهج الجهوية والمحلية التي اشتغلت عليه مديرية المناهج بدعم من منظمة اليونيسيف، والذي يعتبر صرحا تربويا لأجرأة اللامركزية البيداغوجية وانفتاح المدرسة على محيطها الجهوي، كما تهدف الدراسة إلى تقييم هذه التجربة اعتمادا على مصفوفة سوات SWOT اعتمدت الدراسة على المنهجين الأول التاريخي والثاني الوصفي التحليلي من أجل استقراء ماهية المشروع ومحطاته وأهم خطواته مع تحديد الكفايات النوعية المراد إكسابها للمتعلمين؛ كما عرضت الدراسة تجربتين الأولى تخص أكاديمية مراكش تانسيفت الحوز والثانية تخص تجربة العيون الساقية الحمراء، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات والتوصيات لإرساء الخصوصيات الجهوية والمحلية بيداغوجيا وديداكتيكيا.
|b Recently, issues related to curricula and educational programs have become a matter of interest for the ministry of education and researchers in the field of education, as well. This study aims to sheding light on the project of regional and local curricular that the directorate worked on in collaboration with the UNICEF oraganisation. This project is considered as a framework to implement decentralization and connect school to the surrounding at the regional level. This study depends on SWOT analysis to evaluate the project. In conducting this study, two approaches are used : historical and descriptive analytic approaches. These two approaches attempt to induce project’s phases, its main steps and define the target competencies that learners should acquire. This study mentions two experiences. The one concerns The Regional Academy Marraekch Tensift Elhouz and the one concerns The regional Academy Laayoyn Saqiya Lhamra. This study comes up with some suggestions and recommendations to establish local and regional specifities pedagogically and didactically.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a التنمية المهنية
|a العملية التربوية
|a المغرب
|
| 692 |
|
|
|a الجهوية
|a المناهج الجهوية
|a العدة البيداغوجية
|a المدرسة
|a الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
|b Regional
|b Regional Curriculum
|b Educational Databeses
|b School
|b Regional Academy for Education and Training
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 012
|m مج3, ع12
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 003
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-003-012-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1523540
|d 1523540
|
