تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقدير الذات لدى طلبة كلية التر...>الوصف

تقدير الذات لدى طلبة كلية التربية بأنجمينا - جامعة سبها في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Self-Esteem among Students of the Faculty of Education in N'djamena - University of Sebha in Light of some Demographic Variables
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبدالله، محمد الكبير مكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Mahamat Al-Kabir Maki
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 85 - 129
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1523904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقة بالنفس | التوافق النفسي | طلبة الجامعات | جامعة سبها
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | كلية التربية بأنجمينا | المتغيرات الديموغرافية | Self-Esteem | Faculty of Education in N'djamena | Demographic Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة سيادة تقدير الذات لدى طلبة كلية التربية بأنجمينا- جامعة سبها في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، وهي متغير الجنس، والتخصص الأكاديمي، وتعليم الوالدين والدخل الاقتصادي للأسرة، فضلاً عن متغير الخلفية الحضرية). واتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي وذلك لوصف تقدير الذات لدى طلبة كلية التربية بأنجمينا- جامعة سبها في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. وقد تكون مجتمع البحث من (٣٤٢) طالباً وطالبة، اختار الباحث من بينهم عينة بلغت (۷۳) طالباً وطالبة، بما يعادل نسبة (۲۱,۳%) بالطريقة العشوائية الطبقية. كما قام الباحث بتصميم استبانة لقياس تقدير الذات اشتملت على (٥٠) فقرة. ولتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار (ت) المجتمع واحد، واختبار (ت) لعينتين غير متساويتين في الحجم، واختبار أنوفا، ومعادلة مان وتني، ومعادلة كرسكال ويلز. فتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يسود تقدير الذات لدى طلبة كلية التربية بأنجمينا- جامعة سبها بدرجة منخفضة، مع وجود فروق فيه تعزى لمتغير الجنس ولصالح البنات، كما أثبتت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات تعزى لمتغيرات: (التخصص الأكاديمي ومستوى تعليم الوالدين والدخل الاقتصادي والخلفية الحضرية).

The study aimed to reveal the degree of self-esteem among students of the Faculty of Education in N'Djamena- University of Sabha in light of some demographic variables, namely: (Sex variable, academic specialization, parents' education, family economic income, in addition to the urban background variable). The researcher followed the descriptive correlational approach to describe self-esteem among students of the Faculty of Education in N'Djamena- University of Sabha in light of some demographic variables. The research community consisted of (342) male and female students, from whom the researcher selected a sample of (73) male and female students, equivalent to a percentage of (21.3%) using the stratified random method. The researcher also designed a questionnaire to measure self-esteem that included (50) paragraphs. To analyze the data, the researcher used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) using the t-test for one population, the t-test for two unequal-sized samples, the ANOVA test, the Mann-Whitney equation, and the Kriscal-Wells equation. The study reached the following results: Self-esteem among male and female students of the Faculty of Education in N'Djamena- University of Sebha is low, with differences attributed to the Sex variable in favor of girls. The study also proved that there are no statistically significant differences in self-esteem attributed to the variables: (academic specialization, parents' education level, economic income, and urban background).
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.