تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر برنامج سكامبر في تنمية الت...>الوصف

أثر برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of SCAMPER Program in Developing Creative Thinking among Kindergarten Children
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: سلطان، منال أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Manal Ahmed
مؤلفين آخرين: شريبة، بشرى (م. مشارك) , حجه، رنا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 651 - 666
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1523996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تربية الأطفال | رياض الأطفال | المهارات التفكيرية | العصف الذهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج سكامبر | التفكير الإبداعي | أطفال الروضة | SCAMPER Program | Creative Thinking | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة المستند على تطبيق على المج. وتمثلت أدوات البحث ببرنامج سكامبر، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب). وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: - ظهور فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب)، وهذه الفروق في لصالح التطبيق البعدي. - عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات ذكور وإناث المجموعة التجريبية على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب). - واقترحت الباحثة إجراء المزيد من البحوث والدراسات لرصد أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لمختلف الفئات العمرية الأخرى ولرصد تأثير برنامج سكامبر في تنمية أنواع أخرى من التفكير.

This research aimed to identify the effect of SCAMPER program in developing creative thinking among kindergarten children. In order to achieve the research objectives, the quasi-experimental approach with one group was followed based on an application on the group. The research tools were SCAMPER program and Torrance Test of Formal Creative Thinking (B). The research reached the following results: -The emergence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group members in the pre- and post-applications on the Torrance Test of Formal Creative Thinking (B), and these differences are in favor of the post-application. -The absence of statistically significant differences between the average scores of males and females of the experimental group on the Torrance Test of Formal Creative Thinking (B). -The researcher suggested conducting more research and studies to monitor the effect of using SCAMPER program in developing creative thinking for different other age groups. And to monitor the effect of SCAMPER program in developing other types of thinking.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.