| LEADER |
04238nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2267450 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a سلطان، منال أحمد
|g Sultan, Manal Ahmed
|e مؤلف
|9 633990
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of SCAMPER Program in Developing Creative Thinking among Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 651 - 666
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة المستند على تطبيق على المج. وتمثلت أدوات البحث ببرنامج سكامبر، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب). وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: - ظهور فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب)، وهذه الفروق في لصالح التطبيق البعدي. - عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات ذكور وإناث المجموعة التجريبية على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي (ب). - واقترحت الباحثة إجراء المزيد من البحوث والدراسات لرصد أثر استخدام برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لمختلف الفئات العمرية الأخرى ولرصد تأثير برنامج سكامبر في تنمية أنواع أخرى من التفكير.
|b This research aimed to identify the effect of SCAMPER program in developing creative thinking among kindergarten children. In order to achieve the research objectives, the quasi-experimental approach with one group was followed based on an application on the group. The research tools were SCAMPER program and Torrance Test of Formal Creative Thinking (B). The research reached the following results: -The emergence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group members in the pre- and post-applications on the Torrance Test of Formal Creative Thinking (B), and these differences are in favor of the post-application. -The absence of statistically significant differences between the average scores of males and females of the experimental group on the Torrance Test of Formal Creative Thinking (B). -The researcher suggested conducting more research and studies to monitor the effect of using SCAMPER program in developing creative thinking for different other age groups. And to monitor the effect of SCAMPER program in developing other types of thinking.
|
| 653 |
|
|
|a تربية الأطفال
|a رياض الأطفال
|a المهارات التفكيرية
|a العصف الذهني
|
| 692 |
|
|
|a برنامج سكامبر
|a التفكير الإبداعي
|a أطفال الروضة
|b SCAMPER Program
|b Creative Thinking
|b Kindergarten Children
|
| 700 |
|
|
|9 580354
|a شريبة، بشرى
|e م. مشارك
|g Chrebah, Bouchra
|
| 700 |
|
|
|9 634386
|a حجه، رنا
|e م. مشارك
|g Hajah, Rana
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 037
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m مج46, ع4
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 046
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-046-004-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1523996
|d 1523996
|
