تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي مصمم وفق...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مصمم وفق عمليات إدارة المعرفة في تنمية مهارات البحث العلمي الأكاديمية: دراسة شبه تجريبية على عينة من طلبة قسم المناهج وطرائق التدريس بجامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Designed According to Knowledge Management Processes in Developing Academic Scientific Research Skills: A Quasi-Experimental Study on a Sample of Students from the Department of Curriculum and Teaching Methods at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: يوسف، سمر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Samar Mouhammad
مؤلفين آخرين: محمود، نورا حسن (م. مشارك) , الشيخ، ساره نزار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 679 - 699
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1524026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
إدارة المعرفة | المهارات البحثية | البحوث العلمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | عمليات إدارة المعرفة | تنمية | مهارات البحث العلمي الأكاديمية | قسم المناهج وطرائق التدريس | كلية التربية | Training Program | Knowledge Management Processes | Development | Academic Scientific Research Skills | Department of Curriculum and Teaching Methods | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مصمم وفق عمليات إدارة المعرفة (تحديد المعرفة وتشخيصها، توليد المعرفة، تخزين المعرفة، نشر المعرفة، تطبيق المعرفة واستخدامها) في تنمية مهارات البحث العلمي الأكاديمية (مهارة جمع المادة العلمية، مهارة وضع الدراسات السابقة، مهارة تحديد عينة البحث، مهارة تحديد متغيرات البحث، مهارة تحديد مشكلة البحث، مهارة صياغة مشكلة البحث، مهارة صياغة عنوان البحث، مهارة تحديد فرضيات البحث، مهارة تحديد أهمية البحث، مهارة تحديد أهداف البحث، مهارة تصميم أدوات البحث (الاستبانة)، مهارة، تفسير نتائج البحث، مهارة تقديم مقترحات البحث، مهارة وضع ملخص البحث)، واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، والتصميم ذو المجموعة الواحدة (قبلي، وبعدي)، تكونت عينة البحث من (17) طالبة من طالبات قسم المناهج وطرائق التدريس من كلية التربية بجامعة تشرين، وقامت الباحثة بتصميم أداتين لتحقيق هدف البحث بقياس فاعلية البرنامج التدريبي وهما: اختبار معرفي لقياس الجانب المعرفي من مهارات البحث العلمي الأكاديمية؛ واختبار مهارات لقياس الجانب الأدائي لمهارات البحث العلمي الأكاديمية، وأظهرت نتائج البحث الآتي: فاعلية البرنامج التدريبي المصمم وفق عمليات إدارة المعرفة في تنمية مهارات البحث العلمي الأكاديمية حيث: -وجدت فروق بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار المعرفي الخاص بمهارات البحث العلمي ككل، وبكل مهارة على حدة. -كما وجدت فروق بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الخاص بمهارات البحث العلمي ككل، وبكل مهارة على حدة.

The research aimed to reveal the effectiveness of a training program designed according to knowledge management processes (identifying and diagnosing knowledge, generating knowledge, storing knowledge, disseminating knowledge, applying knowledge and using it) in developing academic scientific research skills (the skill of collecting scientific material, the skill of developing previous studies, the skill of identifying... Research sample, the skill of identifying research variables, the skill of defining the research problem, the skill of formulating the research problem, the skill of formulating the research title, the skill of defining research hypotheses, the skill of determining the importance of research, the skill of defining research objectives, the skill of designing research tools (questionnaire), the skill of interpreting results. Research, the skill of submitting research proposals, the skill of developing a research summary. The researcher adopted the quasi-experimental approach and the one-group design (pre- and post-test). The research sample consisted of (17) female students from the Department of Curriculum and Teaching Methods from the Faculty of Education at Tishreen University. The researcher designed two tools to achieve the research goal by measuring the effectiveness of the training program, which are: a cognitive test to measure the cognitive aspect of academic scientific research skills; And a skills test to measure the performance aspect of academic scientific research skills. The results of the research showed the following: The effectiveness of the training program designed according to knowledge management processes in developing academic scientific research skills. There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of female students in the pre- and post-applications of the cognitive test for scientific research skills as a whole, and for each skill separately. There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of female students in the pre- and post-applications of the skills test for scientific research skills as a whole, and for each skill separately.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.