تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية...>الوصف

اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية الدوليين "متعددي الثقافات" نحو علم النفس

العنوان بلغة أخرى: Trends of International "Multicultural" Islamic University Students towards Psychology
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الحارثي، هلال بن محمد نامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharthi, Helal bin Mohammed Nami
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 11 - 56
DOI: 10.36046/2162-000-020-011
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1524206
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختلاف الثقافي | التخصصات الأكاديمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | علم النفس | الطلاب الدوليون | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | Trends | Psychology | International Students | Islamic University of Madina
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية الدوليين (متعددي الثقافات) نحو علم النفس، ومدى تباين هذه الاتجاهات وفقًا لاختلاف الثقافة التي ينتمي إليها الطالب (آسيا- أفريقيا - أوروبا أمريكا)، أو تخصصه الأكاديمي (نظري - تطبيقي)، أو التفاعل بينهما. وتم استخدام المنهج الوصفي، من خلال تطبيق (استبانة) لقياس اتجاهات الطلاب نحو دراسة تخصص علم النفس (من إعداد الباحث)، على عينة عشوائية طبقيّة مكونة من (616) طالبًا دوليا من مختلف كليات الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وأظهرت النتائج أنّ اتّجاهات الطلاب نحو دراسة تخصص علم النفس إيجابية، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الثقافة التي ينتمي إليها الطالب لصالح طلّاب قارة أفريقيا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير تخصص الطالب الأكاديمي، أو بأسباب التفاعل بين متغيري الثقافة التي ينتمي إليها الطالب وتخصصه الأكاديمي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.

This study aimed to identify the trends of international (multicultural) Islamic University students towards psychology, and the extent to which these trends vary according to the difference in the culture to which the student belongs (Asia - Africa- Europe - America), his academic specialization (theoretical - applied), or the interaction between them. The descriptive method was used, through the application of a questionnaire to measure students' attitudes towards studying psychology (prepared by the researcher), on a random stratified sample consisting of (616) international students from various faculties of the Islamic University in Medina. The results showed that the students' attitudes towards studying psychology are positive, with statistically significant differences attributed to the variable of the culture to which the student belongs in favor of the students of the continent of Africa, and there are no statistically significant differences attributed to the variable of the student's academic specialization, or the reasons for the interaction between the variables of the culture to which the student belongs and his academic specialization, and the study reached a set of recommendations.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.