| LEADER |
04227nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2267673 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-020-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحارثي، هلال بن محمد نامي
|g Alharthi, Helal bin Mohammed Nami
|e مؤلف
|9 464688
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية الدوليين "متعددي الثقافات" نحو علم النفس
|
| 246 |
|
|
|a Trends of International "Multicultural" Islamic University Students towards Psychology
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2024
|g ديسمبر
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلاب الجامعة الإسلامية الدوليين (متعددي الثقافات) نحو علم النفس، ومدى تباين هذه الاتجاهات وفقًا لاختلاف الثقافة التي ينتمي إليها الطالب (آسيا- أفريقيا - أوروبا أمريكا)، أو تخصصه الأكاديمي (نظري - تطبيقي)، أو التفاعل بينهما. وتم استخدام المنهج الوصفي، من خلال تطبيق (استبانة) لقياس اتجاهات الطلاب نحو دراسة تخصص علم النفس (من إعداد الباحث)، على عينة عشوائية طبقيّة مكونة من (616) طالبًا دوليا من مختلف كليات الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وأظهرت النتائج أنّ اتّجاهات الطلاب نحو دراسة تخصص علم النفس إيجابية، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الثقافة التي ينتمي إليها الطالب لصالح طلّاب قارة أفريقيا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير تخصص الطالب الأكاديمي، أو بأسباب التفاعل بين متغيري الثقافة التي ينتمي إليها الطالب وتخصصه الأكاديمي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.
|b This study aimed to identify the trends of international (multicultural) Islamic University students towards psychology, and the extent to which these trends vary according to the difference in the culture to which the student belongs (Asia - Africa- Europe - America), his academic specialization (theoretical - applied), or the interaction between them. The descriptive method was used, through the application of a questionnaire to measure students' attitudes towards studying psychology (prepared by the researcher), on a random stratified sample consisting of (616) international students from various faculties of the Islamic University in Medina. The results showed that the students' attitudes towards studying psychology are positive, with statistically significant differences attributed to the variable of the culture to which the student belongs in favor of the students of the continent of Africa, and there are no statistically significant differences attributed to the variable of the student's academic specialization, or the reasons for the interaction between the variables of the culture to which the student belongs and his academic specialization, and the study reached a set of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الاختلاف الثقافي
|a التخصصات الأكاديمية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|a علم النفس
|a الطلاب الدوليون
|a الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|b Trends
|b Psychology
|b International Students
|b Islamic University of Madina
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 020
|m ع20
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-020-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1524206
|d 1524206
|
