تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى استجابة الطلبة لنمط التعلي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى استجابة الطلبة لنمط التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا Covid-19: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الماستر بجامعة ابن خلدون تيارت

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Student’s Response to the E-Learning Pattern in Light of the Covid-19 Pandemic: A Field Study on a Sample of Master’s Students at Ibn Khaldoun University
المصدر: مجلة دراسات اقتصادية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: كلاخي، لطيفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kalakhi, Latifa
مؤلفين آخرين: سيد، حيات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 252 - 262
ISSN: 2716-8301
رقم MD: 1524413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | طلبة الدراسات العليا | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا 19 | التكنولوجيا | E-Learning | Covid-19 Panademic | Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تجاوب طلبة كلية العلوم الاقتصادية بجامعة ابن خلدون تيارت مع نمط التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة قوامها 35 طالب، كما قام الباحثان بتصميم استبيان لجمع المعلومات ومن ثم تحليلها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات الطلبة حول نمط التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغير الجنس، المستوى الدراسي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات الطلبة حول نمط التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغير عدد الساعات أسبوعيا لاستخدام الإنترنت.

This study aimed to identify the level of response of students of the Faculty of Economics at Ibn Khaldoun University of Tiaret with the pattern of e-learning in light of the Corona pandemic from their point of view, and to achieve the objectives of the study, a simple random sample of 35 students was selected, the researchers also designed a questionnaire to collect information and then analyze it using the statical analysis program (spss), and the study reached a set of results: There are no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between students' responses to the e-learning pattern in light of the Corona pandemic due to the gender variable, the academic level. There are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between students' responses to the e-learning pattern in light of the Corona pandemic due to the variable number of hours per week for using the Internet.
ISSN: 2716-8301

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.