تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>القيادة الإبداعية وعلاقتها بال...>الوصف

القيادة الإبداعية وعلاقتها بالتميز المؤسسي لدى مديرات ووكيلات المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج

العنوان بلغة أخرى: Creative Leadership and its Relationship to Institutional Excellence among Female Principals and Deputies of Government Secondary Schools in Al-Kharj Governorate
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العبدان، جواهر بنت محمد بن فريج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abdan, Jawaher Muhammad Fareej
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 139 - 176
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1524715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإبداعية | المؤسسات التعليمية | التميز المؤسسي | مديرو المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | التميز المؤسسي | مديرات المدارس ووكيلاتها | محافظة الخرج | Creative Leadership | Institutional Excellence | School Principals and Deputies | Al-Kharj Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر أبعاد القيادة الإبداعية: (المثابرة، والمرونة، والأصالة، والمبادرة، والحساسية للمشكلات) لدى مديرات ووكيلات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج، بالإضافة إلى التعرف على مستوى التميز المؤسسي لدى مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ووكيلات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الخرج بالمملكة، واشتملت عينة الدراسة على (٧٤) مديرة ووكيلة، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي منهجا للدراسة، وتوصلت إلى عدة نتائج، أبرزها جاءت درجة توافر أبعاد القيادة الإبداعية لدى مديرات ووكيلات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج من وجهة نظرهن بدرجة ممارسة (عالية جدا)، حيث جاء في الترتيب الأول بعدا (المثابرة والمرونة)، ثم بعد الحساسية للمشكلات، وأخيرا بعد الأصالة. كما جاء مستوى التميز المؤسسي في مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج من وجهة نظر مديرات ووكيلات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بدرجة (عالية). أيضا توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد القيادة الإبداعية (المثابرة، والمرونة، والأصالة، والمبادرة، والحساسية للمشكلات) والتميز المؤسسي في مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحافظة الخرج بالمملكة العربية السعودية. وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تحسين مديرة المدرسة لبيئة العمل وتهيئتها للاستجابة للقيادة الإبداعية وتقبلها للتغيير وتحقيق الأفضل، وصقل مهارات حل المشكلات لدى مديرات ووكيلات مدارس المرحلة الحكومية الثانوية في محافظة الخرج.

The current study aimed to identify the degree of availability of the dimensions of creative leadership: (perseverance, flexibility, originality, initiative, and sensitivity to problems) among female principals and deputies of government secondary schools in Al-Kharj Governorate, in addition to identifying the level of institutional excellence in government secondary schools in Al-Kharj Governorate. The study community consisted of all principals and vice principals of government secondary schools in Al-Kharj Governorate in the Kingdom. The study sample included (74) principals and vice principals. The descriptive correlational approach was used as a study method. The study reached several results, the most prominent of which are: The degree of availability of creative leadership dimensions among principals and vice principals of government secondary schools in Al-Kharj Governorate from their point of view was (very high) in practice, as the dimensions (perseverance and flexibility) came in first place, then the dimension of sensitivity to problems, and finally the dimension of originality. The level of institutional excellence in government secondary schools in Al-Kharj Governorate from the point of view of principals and vice principals of government secondary schools was (high). The study also found a statistically significant relationship between the dimensions of creative leadership: (perseverance, flexibility, originality, initiative, and sensitivity to problems) and institutional excellence in government secondary schools in Al-Kharj Governorate in the Kingdom of Saudi Arabia. Based on the results of the study, the researcher recommended that the school principal should improve the work environment and prepare it to respond to creative leadership and accept change and achieve the best, and hone the problem-solving skills of principals and deputies of secondary government schools in Al-Kharj Governorate.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.