تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استعمال برامج التواصل الاج...>الوصف

أثر استعمال برامج التواصل الاجتماعي في تحصيل مادة الاجتماعيات لطلاب الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Social Media Programs on the Achievement of Social Studies for First-Year Intermediate Students
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: محمد، أسامة جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Osama Jassim
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 112 - 135
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1525025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل التواصل الاجتماعي | التحصيل الدراسي | مادة الاجتماعيات | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج التواصل الاجتماعي | التحصيل | Social Media Programs | Collection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر مواقع التواصل الاجتماعي في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وتكونت عينة الدراسة من (٧٦) طالب قسم كل منها إلى مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة درست التجريبية ولم يسمح لهم أن يستعملوا مواقع التواصل الاجتماعي أما الضابطة درست بالطريقة التقليدية وقد سمح لهم باستعمال مواقع التواصل الاجتماعي وتم تطبيق اختبار بعدي عند انتهاء الكورس الأول. استخدام الاختبار تحليل التباين الأحادي عند مستوى دلالة (٠,٠٥) لاختبار فرضيات الدراسة الصفرية وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل مادة الاجتماعيات لصالح المجموعة التجريبية ويعزى ذلك لعدم استعمالهم مواقع التواصل الاجتماعي.

This research aims to know the impact of social networking sites on the achievement of social media among first-grade middle school students. They were allowed to use social networking sites, and a post-test was applied at the end of the first course. The test used one-way analysis of variance at the level of significance (0.05) to test the zero hypotheses of the study. The results showed that there were statistically significant differences in the achievement of social subjects in favor of the experimental group, due to their lack of use of social networking sites.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.