تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مساهمة التعليم المقاولاتي في ت...>الوصف

مساهمة التعليم المقاولاتي في تنمية التفكير الخلاق لدى الطلبة في مجال المقاولاتية: دراسة تحليلية لعينة من طلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير سكيكدة

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Education in Entrepreneurship to Developing Creative Thinking among Students: An Analytical Study of a Sample of Students from the Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences, Skikda
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: بسكري، نور الهدى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Biskri, Nour Elhouda
مؤلفين آخرين: يوب، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 269 - 285
DOI: 10.34174/0079-035-002-023
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1525687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المقاولاتي | الكفاءة الإبداعية | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم مقاولاتي | مقاولاتية | تفكير خلاق | تنمية التفكير الخلاق | عينة من طلبة | Entrepreneurial Education | Entrepreneurship | Creative Thinking | Developing Creative Thinking | Sample of Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح مساهمة التعليم المقاولاتي في تنمية التفكير الخلاق لدى الطلبة في مجال المقاولاتية، حيث تم توزيع الاستبيان على عينة تتكون من 102 طالب ماستر 1 و 2 في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة سكيكدة بمختلف التخصصات، وبعد تحليل البيانات بالاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها تمتع طلبة عينة الدراسة بتفكير خلاق عالي، ووجود علاقة طردية متوسطة ما بين التعليم المقاولاتي والتفكير الخلاق لدى الطلبة محل الدراسة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات الطلبة حول متغيرات الدراسة تعزى لكل من متغير الجنس والحالة المهنية والعائلية وأنه توجد فروق في إجاباتهم ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر، هذا ما يعني أن التعليم والمعرفة المقاولاتية ضرورية لتنمية التفكير الخلاق للطلبة فهو يشجعهم على التفكير بطريقة غير مألوفة، كما أوصت الدراسة بضرورة استغلال هذه الكفاءات الإبداعية الخلاقة وتوجيهها.

This study aimed to clarify the contribution of entrepreneurship education in developing creative thinking among students in the field of entrepreneurship. The questionnaire was distributed to a sample consisting of 102 master’s students 1 and 2 at the Faculty of Economic, Commercial and Management Sciences at the University of Skikda in various specializations, and after analyzing the data based on the program SPSS statistical package .The study reached results the most important of which are that the students in the study sample have high creative thinking, the existence of a moderate positive relationship between entrepreneurial education and creative thinking among the students under study, and the absence of statistically significant differences. The students’ answers to the study variables are attributed to the variables of gender, professional and family status, and there are statistically significant differences in their answers due to the age variable. This means that education and knowledge in the field of entrepreneurship are necessary to develop students’ creative thinking, as it encourages them to think in an unusual way. The study also recommended the need to exploit and direct these creative competencies.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.