تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الض...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الضغوط النفسية "الصدق - الثبات" لدى أمهات الأطفال ذوي صعوبات تعلم أكاديمية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، نهلة أحمد دهيس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Nahla Ahmed Dahis
مؤلفين آخرين: إبراهيم، فيوليت فؤاد (مشرف) , خليل، نيفين صباح بيومي أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع145
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 587 - 616
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1525766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخصائص السيكومترية | الضغط النفسي | أولياء الأمور | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | أمهات الأطفال ذوي صعوبات تعلم أكاديمية | Psychological Stress | Mothers of Children with Academic Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية تكونت عينة الدراسة من (١٥٠) أم من أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، أما عن مفردات المقياس في صورته النهائية تكون من (۸۰) عبارة موزعة على أربعة أبعاد، ولقد دعم التحليل العاملي التوكيدي للنموذج ذات الأربعة أبعاد وهما الضغوط النفسية المتعلقة بالطفل، والضغوط النفسية المتعلقة بالأسرة والضغوط النفسية المتعلقة بالمجتمع، والضغوط النفسية المتعلقة بالذات، وكانت جودة مؤشرات المطابقة للنموذج مع العينة جيدة، وهذا ما أكدته مؤشرات جودة المطابقة، والتي كانت في مداها المثالي، كما أن تشبعات جميع المكونات على العامل الكامن كانت دالة إحصائياً، أما بالنسبة للثبات، فلقد حقق درجة عالية من الثبات، حيث كان معامل ألفا كرونباخ (۰,۸۹)، أما معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (۰,۸۸). وأسفرت نتائج الدراسة بتمتع مفردات المقياس مفردات المقياس بدرجة مرتفعة من الاتساق الداخلي، ومن ثم أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائياً على مستوى دلالة (٠,٠١)، وهذا ما يؤكد التماسك الداخلي للمقياس.

The study aimed to verify the psychometric properties of the Psychological Stress Scale for mothers of children with academic learning difficulties. The sample consisted of (150) mothers of children with academic learning difficulties. The final version of the scale included 80 items distributed across four dimensions: child-related psychological stress, family-related psychological stress, community-related psychological stress, and self-related psychological stress. Confirmatory factor analysis supported the four-dimensional model, with indicators of model fit being within an ideal range, as confirmed by the fit indices. Additionally, all factor loadings were statistically significant. Regarding reliability, the scale demonstrated high reliability with a Cronbach's alpha coefficient of 0.89 and a split-half reliability coefficient of 0.88. The results indicated that the scale items had high internal consistency, with all correlation coefficients being statistically significant at the 0.01 level, which confirms the internal consistency of the scale.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.