الإسهامات النسبية لأبعاد البيئة المدرسية المدركة في الاندماج في العمل لدى عينة من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بمدينة سكاكا

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Relative Contributions of Perceived School Environment Dimensions to Work Integration among Male and Female Elementary School Teachers in Sakaka City
المصدر:	مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر:	جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي:	الهادي، مهند بن بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Hadi, Muhannad bin Badr
مؤلفين آخرين:	المزيرعي، عبدالله بن فهد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج6, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	اليمن
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	309 - 353
ISSN:	2707-5788
رقم MD:	1525943
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاندماج الوظيفي \| البيئة المدرسية \| الأداء المهني \| أعضاء هيئة التدريس \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	البيئة المدرسية المدركة \| الاندماج في العمل \| الإسهامات النسبية \| Perceived School Environment \| Work Integration \| Relative Contributions
رابط المحتوى:	PDF (صورة)