تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام لعبة "PKXD" الافتر...>الوصف

أثر استخدام لعبة "PKXD" الافتراضية على تنمية مفاهيم وحدة الأصحاب لأطفال ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the PKXD Virtual Game on the Development of the Concepts of Friendship Unit for Pre-School Children
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Farani, Lina Ahmed Khalil
مؤلفين آخرين: الغامدي، مرح حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع204, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 291 - 338
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1527131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الواقع الافتراضي | الألعاب الإلكترونية | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
لعبة "PKXD" الافتراضية | مفاهيم وحدة الأصحاب | أطفال ما قبل المدرسة | PKXD Virtual Game | The Concepts of Friendship Unit | Pre-School Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مازالت الأساليب التقليدية المتبعة في مناهج رياض الأطفال لا تتناسب مع احتياجات الطفل بالعصر الحالي ومازالت تعتمد بمنهجيتها على نقل المعلومات بطريقة غير تفاعلية مع المتعلمين دون وجود أي نشاط متبادل بينهم كونها تعتمد على الحفظ والتلقين. إن هذا الأمر أدى إلى محدودية الاستراتيجيات التقليدية وعدم القدرة للوصول إلى الأهداف المنشودة لهذا العصر المتقدم، إن دمج الألعاب الإلكترونية في التعليم قد تكون حلا فعالا ومحببا للأطفال لجذبهم نحو التعلم لو وظفت في توصيل المفاهيم المجردة التي يصعب على الطفل فهمها بالشكل المطلوب. إن الألعاب الافتراضية من الطرق الفعالة التي استطاعت أن تغير من طريقة تقديم المحتوى للطفل، لذا فإن هذا البحث يهدف إلى الكشف عن أثر استخدام لعبة PKXD الافتراضية على تنمية مفاهيم وحدة الأصحاب لأطفال ما قبل المدرسة، وهي من الوحدات التي يجد أطفال ما قبل المدرسة صعوبة في التكييف لأنها تبنى على قوة العلاقات المتبادلة فيما بينهم. اعتمدت الدراسة المنهج الشبه تجريبي لمعرفة تأثير لعبة PKXD على مفاهيم وحدة الأصحاب للأطفال. تم استخدام بطاقة ملاحظة وكذلك اختبار قبلي/ بعدي لجمع البيانات وتحليلها. تكونت عينة البحث من ٢٠ طفل من أطفال ما قبل المدرسة في (المرحلة التمهيدية)، أسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في الاختبار القبلي/ البعدي لصالح الاختبار البعدي، مما يؤكد أن لعبة PKXD الافتراضية كان لها أثر إيجابي فعال لتنمية مفاهيم وحدة الأصحاب لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة.

The traditional methods used in the kindergarten curricula still do not suit the needs of the child in the current era, and it still relies on its methodology on transmitting information among learners in a non-interactive manner without any mutual activity between them, as it depends on memorization and indoctrination. This has led to the limitations of traditional strategies and the inability to reach the desired goals for this advanced age. The incorporation of electronic games into education may be an effective and favorable solution for children to attract them towards learning if they are used to communicating abstract concepts that are difficult for the child to understand as required. Virtual games are among the effective methods that have been able to change the way is presented content to the child, so this research aims to reveal the effect of using the virtual PKXD game on developing the concepts of the unit of companions for preschool children, and it is one of the units that pre-school children find difficulty in Adaptation because it builds on the strength of the interrelationships between them. The study adopted the quasi-experimental approach to find out the effect of PKXD on the concepts of friendship unit for children. A note card as well as a pre/post-test were used to collect and analyze the data. The research sample consisted of 20 pre-school children (in the preliminary stage), the most important findings showed statistically significant differences between the mean scores of the children between pre-test and post-test in favor of the post-test, which confirms that the virtual PKXD game had an effective positive effect to develop the concepts of the companion’s unit for pre-school children.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.