ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير استخدام أسلوبي التعلم التبادلي والذاتي على تعلم بعض المهارات الأساسية للناشئين في كرة السرعة

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عامر، مجدي حسين محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمد أحمد عبدالله (م. مشارك) , عبدالعزيز، عبدالرحمن محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج78, ع155
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 301 - 318
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 1527384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام أسلوبي التعلم التبادلي والذاتي على تعلم بعض المهارات الأساسية للناشئين في كرة السرعة. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار معدلات النمو، وبناء الاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية لقياس تعلم المهارات الأساسية، وبناء استمارة تقييم مستوي الأداء المهاري، وتصميم البرنامج التعليمي. وطبقت أدوات البحث على (40) مبتدئ من مبتدئي أكاديمية نادي الصفوة لكرة السرعة بمدينة العاشر من رمضان بمحافظة الشرقية والتابعة لمنطقة الشرقية لكرة السرعة (12-14) سنة، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) مبتدئ للمجموعة الضابطة، و(20) مبتدئ للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث أن أسلوبي (العمل التبادلي-الذاتي) ساهما بطريقة إيجابية ولكن بنسب متفاوتة في تعلم المهارات الأساسية للمبتدئين في كرة السرعة. كما تبين أسلوب العمل الذاتي له تأثير إيجابي في تعلم مهارات كرة القدم. وأوصى البحث بضرورة إدخال التعلم بالأسلوب التبادلي كإحدى طرق التعلم للمهارات الأساسية للمبتدئين في أكاديميات ومدارس كرة السرعة لما أثبتته نتائج هذا البحث. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 1110-3760