| LEADER |
03276nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2270644 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 599228
|a أحمد، محمد أحمد راضي
|e مؤلف
|g Radhi, Mohammad Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية جاردنر كمدخل لبرنامج تعليمي وأثره على الوعي الصحي وبعض مهارات العاب القوى للأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام استراتيجية جاردنر كمدخل لبرنامج تعليمي على الوعي الصحي وبعض مهارات ألعاب القوي للأطفال. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء الاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية، وبناء مقياس الذكاءات المتعددة، وإعداد مقياس الوعي الصحي، وتصميم البرنامج التعليمي المقترح. وطبقت أدوات البحث على (40) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة طلبة عويضة الابتدائية بالزقازيق بمحافظة الشرقية، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) تلميذ للمجموعة الضابطة، و(20) تلميذ للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة ساهم بشكل كبير وفعال في إكساب المدركات الصحية والمهارية. كما أشارت النتائج إلى أن التعلم بواسطة البرنامج التعليمي المقترح أدي إلى نتائج أفضل نحو الوعي الصحي وبعض مهارات ألعاب القوي لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين بما يتناسب مع قدراتهم وطبيعة ذكائهم؛ مما جعل التلاميذ أكثر قبولاً على التعليم وأكثر إيجابية في تحسن وتقدم أداء المهارات. وأوصى البحث بضرورة إدراج استراتيجيات الذكاءات المتعددة وما تتضمنه من نماذج لأنشطة التعليم والتعلم ضمن مقرر طرق التدريس الخاصة بجميع المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية جاردنر
|a البرامج التعليمية
|a الوعي الصحي
|a ألعاب القوى
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Sport Education Research Journal
|l 156
|m مج78, ع156
|o 0250
|s مجلة بحوث التربية الرياضية
|v 078
|x 1110-3760
|
| 856 |
|
|
|u 0250-078-156-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1527507
|d 1527507
|
