تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر نمطين تعليميين وفقاً لأنمو...>الوصف

أثر نمطين تعليميين وفقاً لأنموذج Bruner الاستكشافي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي للاعبي كيوشنكهاي كراتيه الشباب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Two Educational Styles According to Bruner's Exploratory Model on the Development of Inferential Thinking and Cognitive Achievement for Young Kyushinkhai Karate Players
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جعفر، يزدان نجم عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaafar, Yazdan Najm Abd
مؤلفين آخرين: سرحان، رامي سلمان عكاب (م. مشارك) , كاظم، ميثم قاسم (م. مشارك) , الجنابي، سلمان عكاب سرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 8
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنماط التعليمية | التحصيل المعرفي | التفكير الاستدلالي | لاعبي كيوشنكهاي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتوجب على المدرب أن يقوم بنقل المعارف والمعلومات المطلوبة لتحقيق التغير السلوكي التعليمي بطريقة غير شائعة تغير اهتمام المتعلم ورغبته وتدفعه إلى التعلم لذا إرتي الباحثون تطبيق نمطين تعليميين وفقا أنموذجي Bruner في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي للاعبي كيوشنكهاي كراتيه الشباب، ويهدف البحث إلى إعداد نمطين تعليميين وفقا أنموذج Bruner والتعرف على أثر النمط التعليمي الأول وفقا أنموذج Bruner في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي للاعبي كيوشنكهاي كراتية الشباب واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين التجريبيتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي وكانت أهم الاستنتاجات فاعلية النمطين التعليميين الاستقبالين والانتقائي من أنموذج Bruner الاستكشافي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي للاعبي كيو شنكهاي كراتيه الشباب وتفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت النمط الانتقائي من أنموذج Bruner الاستكشافي في متغيرات التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي للاعبي كيوشنكهاي كراتيه الشباب.

The research aims to prepare two educational modes according to Bruner's model and to identify the effect of the first educational mode according to Bruner's model in developing the deductive thinking and cognitive achievement of the youth Kyushinkhai karate players over the members of the first experimental group. The researchers assumed that there are no significant differences in the deductive thinking and cognitive achievement of the Kyushinkhai youth karate players between the two tests. Pre- and post-test for members of the first experimental group, and there are no significant differences in the deductive thinking and cognitive achievement of the young Kyushinkhai karate players between the pre- and post-tests for the members of the second experimental group. The researchers used the experimental method in the manner of the two equal experimental groups with the pre- and post-test. The current research population was youth kyushinkai karate players for the 2023-2024 season from the clubs of Najaf Governorate, a total of (24) players. (20) players were divided into two experimental groups with (10) players for each group. The most important conclusions were the effectiveness of the receptive and selective educational patterns of Bruner's exploratory model in developing deductive thinking and cognitive achievement for youth karate players. The experimental group that used the selective type of Bruner's exploratory model excelled in the variables of deductive thinking and cognitive achievement for youth karate players The researchers recommended the necessity of coaches and teachers applying the selective educational style of Bruner's model in developing inferential thinking and cognitive achievement for young Kyushinhai karate players, and applying the selective educational style of Bruner's model in developing inferential thinking and cognitive achievement in other sporting events.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.