تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات التنمية المهنية لمعلمي...>الوصف

معوقات التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية الأزهرية

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمد رمضان السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , الإخناوي، محمد السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 459 - 487
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1527662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب المهني | الأساليب التعليمية | معلمو المدارس | التعليم الأزهري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | معوقات | معلمي المرحلة الثانوية | Professional Development | Obstacles | Secondary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن المعوقات التي تواجه التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية الأزهرية، ووضع تصور مقترح لتحقيق التنمية المهنية لمعلمي هذه المرحلة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة بحثية للتعرف على معوقات ومقترحات تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية الأزهرية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج: أن من معوقات التنمية المهنية: ضعف المصادر المالية التي يتم رصدها لبرامج التنمية المهنية وزيادة الأعباء التدريسية التي يقوم بها المعلم ولتحقيق التنمية المهنية للمعلم يجب تحديد نقاط القوة والضعف في برامج التنمية المهنية وعمل تغذية راجعة، وتوظيف التكنولوجيا والشبكة العنكبوتية في التنمية المهنية للمعلمين ونشر ثقافة التنمية المهنية وأهميتها بالنسبة للمعلم وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين بالأساليب العلمية وتشجيع المعلم لعمل بحوث إجرائية تسهم في تقويم وتحصيل الطلاب.

The study aimed to reveal the obstacles facing the professional development of Al-Azhar secondary school teachers, and to develop a proposed vision for achieving professional development for teachers of this stage. The researcher used the descriptive approach and the questionnaire as a research tool to identify the obstacles and proposals for achieving professional development for Al-Azhar secondary school teachers. The study reached a number of results: Among the obstacles to professional development are: weak financial resources allocated to professional development programs and increased teaching loads carried out by the teacher. To achieve professional development for the teacher, the strengths and weaknesses of professional development programs must be identified, feedback must be provided, and technology and the Internet must be employed. In the professional development of teachers, spreading the culture of professional development and its importance for the teacher, identifying the training needs of teachers using scientific methods, and encouraging the teacher to conduct procedural research that contributes to the evaluation and achievement of students.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.