تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تعليم ريادة الأعمال في الجامعة...>الوصف

تعليم ريادة الأعمال في الجامعة: السياق السعودي

العنوان بلغة أخرى: Entrepreneurship Education in University: The Saudi Context
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: الأحمري، مها محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): .Alahmari, Maha M. A
مؤلفين آخرين: الكليب، أمل بنت عبدالله بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 36 - 44
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1527753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
ريادة الأعمال | التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | الجامعات السعودية | الجامعة الريادية | بناء المهارات | البطالة | دراسات تربوية | Higher Education | Saudi Universities | Entrepreneurial University | Skill Building | Unemployment | Educational Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تمثل رعاية وتكوين رواد الأعمال الناجحين جزءا مهمًا من استراتيجيات الدول لتعزيز نموها الاقتصادي؛ لما لريادة الأعمال من أهمية في تحقيق التنمية الاقتصادية وخلق فرص العمل، وقد أتى هذا البحث ليسلط الضوء على واقع تعليم ريادة الأعمال في إحدى الجامعات السعودية بالمنطقة الشرقية، واقتراح سبل لتعزيزه، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق أداة الاستبانة على (382) طالبة، وأظهرت النتائج موافقة الطالبات بدرجة كبيرة على واقع تعليم ريادة الأعمال بالجامعة من حيث تزويد مقرر ريادة الأعمال بخصائص وسمات العمل الريادي ورواد الأعمال، وبمهارات إعداد الخطط التسويقية والتشغيلية والمالية للمشروع الريادي، واكتساب قيم العمل، كما أظهرت النتائج موافقة الطالبات بدرجة كبيرة على سبل تعزيز تعليم ريادة الأعمال بالجامعة، من حيث ضرورة تدريب الطالبات على نماذج لريادة الأعمال تتناسب مع توجهات المملكة العربية السعودية، وتدريس مقرر ريادة الأعمال من أعضاء هيئة تدريس متخصصين في ذات المجال، وتقديم الطالبات أفكارا لمشروعات ريادية يمكن تنفيذها بعد التخرج تكون ضمن متطلبات المقرر، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير نوع الكلية حول واقع تعليم ريادة الأعمال وسبل تعزيزه بالجامعة، بينما لم تظهر فروق إحصائية تعزى إلى المعدل التراكمي.

Nurturing and training successful entrepreneurs constitutes a significant part of a country’s strategies for economic growth due to the role of entrepreneurship in economic development and job creation. This research examines entrepreneurship education at a Saudi university in the Eastern Province and proposes enhancements. Researchers applied the descriptive survey method, and the questionnaire was administered to 382 female university students. They highly agreed with the reality of education in the field of entrepreneurship. The entrepreneurship course covers entrepreneurial characteristics, marketing, operations, financial planning, and work values. Female students also highly agreed on ways of enhancement, such as aligning entrepreneurship models with Saudi aspirations, involving specialized faculty, and encouraging the post-graduation implementation of entrepreneurial ideas within course requirements. Finally, statistically significant differences based on college type were observed, while no significant differences were attributed to cumulative GPA.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.