تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دراسة واقع برنامج كلية التربية...>الوصف

دراسة واقع برنامج كلية التربية الرياضية بجامعة صنعاء في ضوء متطلبات ومعايير الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation Study of the Reality of the Program of the College of Education and Sports at the University of Sana’a in Light of the Requirements and Standards of Comprehensive Quality
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: جعيم، نجيب صالح مصلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jouim, Najeeb Saleh Mosleh
مؤلفين آخرين: سعد، عبدالمجيد أحمد قايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 40 - 58
DOI: 10.47337/1787-015-002-002
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 1527785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التربية الرياضية | البرامج الأكاديمية | معايير الجودة الشاملة | الجامعات اليمنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | برنامج | كلية التربية الرياضية | الجودة الشاملة | Reality | Program | Faculty of Physical Education | Comprehensive Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى واقع برنامج كليه التربية الرياضة بجامعه صنعاء في ضوء متطلبات ومعايير الجودة الشاملة، ومعرفة الفروق، استخدم المنهج الوصفي، واشتملت عينة البحث على عدد (20) عضو هيئه تدريس، (49) من طلبة المرحلة الثالثة والرابعة بالكلية، استخدمت استمارة استبيان لجمع البيانات تكونت من (50) فقره موزعه على سته مجالات، أظهرت النتائج بحصول محور أهداف البرنامج على درجة مرتفعة، بينما حصلت بقية المحاور على درجة متوسطة، توجد فروق داله إحصائيا في إجابات العينة تعزى لمتغير الجنس (ذكور- إناث) في محور الطلبة، لا توجد فروق في باقي المحاور الأخرى، توجد فروق ذات دلاله إحصائية تعزى لمتغير أعضاء هيئه التدريس في محور الطلبة، ومحور المرافق والمنشآت فيما لا توجد فروق في بقية المحاور الأخرى.

The aim of the research is to identify the reality of the Faculty of Physical Education program at Sana'a University in light of the requirements and standards of comprehensive quality, and to identify differences. The descriptive approach was used, and the research sample included (20) faculty members and (49) students from the third and fourth stages of the college. A questionnaire was used to collect data, consisting of (50) items distributed across six areas. The results showed that the program objectives axis received a high score, while the rest of the axes received an average score. There are statistically significant differences in the sample responses attributed to the gender variable (males - females) in the student axis, with no differences in the other axes. There are statistically significant differences attributed to the faculty members variable in the student axis, and the facilities and infrastructure axis, while there are no differences in the other axes.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.