تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية لدى أ...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية لدى أمهات أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين مدرسياً: "طيف التوحد" نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Parental Treatment Methods among Mothers of Children with Special Needs Integrated into School: (Autism Spectrum) as a Model
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: بوترعة، ريان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فضلون، الزهراء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 191 - 206
DOI: 10.46217/1065-015-001-012
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1527932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطراب طيف التوحد | المعاملة الوالدية | الأساليب الإرشادية | الدمج المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | طيف التوحد | الدمج المدرسي | Parental Treatment Styles | Autism Spectrum | School Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف على طبيعة أساليب المعاملة الوالدية لدى أمهات أطفال طيف التوحد المدمجين مدرسيا والكشف عن أساليب المعاملة الوالدية التي تستخدمها أمهات أطفال طيف التوحد المدمجين مدرسيا، ولقد اعتمدنا على المنهج العيادي الذي طبق على عينة من أمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والمدمجين مدرسيا (طيف التوحد) نموذجا. تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من أربعة (04) حالات، تتراوح أعمارهن ما بين (29 45 سنة). أما بالنسبة لأدوات الدراسة فقد تم استخدام دراسة الحالة والمقابلة النصف الموجهة والملاحظة ومقياس أساليب المعاملة الوالدية لقديح (2019) صورة الأم. وقد خلصت دراستنا الحالية إلى النتائج التالية تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا أساليب معاملة مختلفة (الأسلوب العقابي، سحب الحب، الأسلوب الإرشادي). وتنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب العقابي في التعامل مع أطفالهن. تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب سحب الحب في التعامل مع أطفالهن. تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب الإرشادي في التعامل مع أطفالهن.

The study aimed to try to identify the nature of the parental treatment methods of mothers of school-integrated children on the autism spectrum and to reveal the parental treatment methods used by mothers of school-integrated children on the autism spectrum. We relied on the clinical approach that was applied to a sample of mothers of children with special needs who were school-integrated. (Autism spectrum) as a model. The exploratory study sample consisted of four (04) cases, aged between (29-45 years). As for the study tools, a case study, a semi-directed interview, observation, and a measure of parental treatment styles by Kdeeh (2019) The Image of the Mother were used.
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.