| LEADER |
04237nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2271030 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-015-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوترعة، ريان
|e مؤلف
|9 810734
|
| 245 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية لدى أمهات أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين مدرسياً:
|b "طيف التوحد" نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Parental Treatment Methods among Mothers of Children with Special Needs Integrated into School:
|b (Autism Spectrum) as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف على طبيعة أساليب المعاملة الوالدية لدى أمهات أطفال طيف التوحد المدمجين مدرسيا والكشف عن أساليب المعاملة الوالدية التي تستخدمها أمهات أطفال طيف التوحد المدمجين مدرسيا، ولقد اعتمدنا على المنهج العيادي الذي طبق على عينة من أمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والمدمجين مدرسيا (طيف التوحد) نموذجا. تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من أربعة (04) حالات، تتراوح أعمارهن ما بين (29 45 سنة). أما بالنسبة لأدوات الدراسة فقد تم استخدام دراسة الحالة والمقابلة النصف الموجهة والملاحظة ومقياس أساليب المعاملة الوالدية لقديح (2019) صورة الأم. وقد خلصت دراستنا الحالية إلى النتائج التالية تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا أساليب معاملة مختلفة (الأسلوب العقابي، سحب الحب، الأسلوب الإرشادي). وتنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب العقابي في التعامل مع أطفالهن. تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب سحب الحب في التعامل مع أطفالهن. تنتهج أمهات أطفال اضطراب التوحد المدمجين مدرسيا الأسلوب الإرشادي في التعامل مع أطفالهن.
|b The study aimed to try to identify the nature of the parental treatment methods of mothers of school-integrated children on the autism spectrum and to reveal the parental treatment methods used by mothers of school-integrated children on the autism spectrum. We relied on the clinical approach that was applied to a sample of mothers of children with special needs who were school-integrated. (Autism spectrum) as a model. The exploratory study sample consisted of four (04) cases, aged between (29-45 years). As for the study tools, a case study, a semi-directed interview, observation, and a measure of parental treatment styles by Kdeeh (2019) The Image of the Mother were used.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|a المعاملة الوالدية
|a الأساليب الإرشادية
|a الدمج المدرسي
|
| 692 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية
|a طيف التوحد
|a الدمج المدرسي
|b Parental Treatment Styles
|b Autism Spectrum
|b School Integration
|
| 700 |
|
|
|9 451868
|a فضلون، الزهراء
|e م. مشارك
|g Fadloun, Zohra
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 001
|m مج15, ع1
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 015
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-015-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1527932
|d 1527932
|
