تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوي الإدارة التربوية الصفية...>الوصف

مستوي الإدارة التربوية الصفية لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين ببعض ثانويات مدينة تقرت "الجزائر"

العنوان بلغة أخرى: Level Classroom Eductional Administration for the Secondary School Teachers: A Field Study from the Point of View of Teachers in Some Secondary Schools in Touggourt "Algeria"
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: بن رغدة، زينب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benreghda, Zineb
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 283 - 304
DOI: 10.37487/0840-014-001-015
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 1527939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المراحل التربوية | العمليات التعليمية | إعداد المعلمين | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة التربوية الصفية | معلمي المرحلة الثانوية | Classroom Educational Administration | Secondary Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الإدارة التربوية الصفية لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي، والكشف عن الفروق تبعا للمتغيرات الآتية: (الجنس، الحالة الاجتماعية سنوات الخدمة العمر في مقياس الإدارة التربوية الصفية، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي الملائم لهذا التناول، وشملت الدراسة على: (75) معلما ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية واستخدمت الباحثة مقياس: (الإدارة التربوية الصفية لـ: علي إبراهيم محمد (2012)، تم التأكد من الخصائص السيكومترية له، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الإدارة التربوية الصفية لدى معلمين مرحلة التعليم الثانوي أعلى من المتوسط، وكشفت عن وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمتغيرات الآتية: (الجنس، الحالة الاجتماعية سنوات الخدمة العمر) ولصالح المعلمين، المتزوجين وسنوات الخدمة من (09-15)، والعمر من (35-40) ، وتم مناقشة وتفسير نتائج الدراسة في ضوء ما وجد في الإطار النظري والدراسات السابقة وختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات الموجهة للمعلمين مرحلة التعليم الثانوي والطاقم التربوي الإداري بالثانويات.

The study aimed to identify the level of classroom educational management among secondary school my teacher. And the detection of differences according to the following variable: (gender. marital status.years of service. Age groups) in the classroom educational administration scale.and the appropriate descriptive analytical approach was upon for this approach. The study included: (75) male and female chosen by the simple random method. The researcher used a scal: (Classroom educational administration: Ali Ibrahim Mohammed (2012).its psychometric properties were confirmed. And after using appropriate statistical methods. The results of the study indicated that the level of classroom educational management among secondary school teachers is higher than the average. And revealed that there are significant differences Statistically according to the following variables: (gender. Marital status. Years of service. The age). For the benefit of teachers, who are married and have yeare of service from (09-15) , and age from (35-40) ,The results of the study were discussed and interpreted in the light of what was found in the theoretical framework and previous studies. The study concluded with a set of recommendations directed to stage teachers and the administrative educational staff in secondary schools.
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.