تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور ربوتات الدردشة في تطوير مه...>الوصف

دور ربوتات الدردشة في تطوير مهارات البحث العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Chatbots in Developing Scientific Research Skills
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العبد، لولوه عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abed, Lulwa Omar
مؤلفين آخرين: قطيني، فتون باسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 8
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1527994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التقنيات التكنولوجية | المرحلة الجامعية | البحث العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدردشة التفاعلية | الذكاء الاصطناعي | الغش الإلكتروني | قواعد البيانات | المحاكاة | محركات البحث | Artificial Intelligence | Database | Electronic Fraud | Interactive Chat | Search Engines | Simulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرّف دور روبوتات الدردشة في تطوير مهارات البحث العلمي من وجهة نظر طلاب الجامعات، اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، واستخدمتا الاستبانة كأداة للبحث. بينت النتائج أنّ لروبوتات الدردشة دوراً متوسطاً في تطوير مهارات البحث العلمي لدى طلاب الجامعات، وأنّ الصعوبة الأكبر في توظيف روبوتات الدردشة في خدمة البحث العلمي تتجلّى في دقة البيانات التي تقدمها ودرجة موثوقيتها. أما مخاطر هذا التوظيف فقد بينت النتائج أنها جاءت بدرجة مرتفعة ومن أبرزها: زيادة اتكالية الطالب ولا مبالاته وفقدان قدراته الإبداعية، واحتمالية انتهاك بياناته الشخصية ومشاركتها مع جهات خارجية. كما أظهرت نتائج الإجابة عن فرضيات البحث أن طلاب المرحلة الجامعية يستفيدون من روبوت الدردشة في كتابة أبحاثهم بشكل أكبر من طلاب الدراسات العليا، ويعتمد عليه طلاب الكليات النظرية في أبحاثهم بصورة أكبر من طلاب الكليات التطبيقية أوصت الباحثتان بإدخال روبوت الدردشة إلى المواد الدراسية الجامعية المتعلقة بتدريس مناهج البحث العلمي. وتشكيل فرق برمجية خبيرة تطور تطبيقات دردشة تفاعلية قادرة على تقديم معلومات دقيقة موثقة، وترجمة التقارير والملخصات بلغة سليمة، وتنسيق البيانات المعطاة لتلائم أسلوب الكتابة في الأبحاث العلمية. بالإضافة إلى نشر التوعية من مخاطر استخدام روبوتات الدردشة خاصة فيما يتعلق بحماية بيانات المستخدم وحقوق ملكيته، وزيادة اتكالية الباحث في إنجاز أبحاثه العلمية على روبوت الدردشة.

The research aimed to understand the role of chatbots in developing research skills from the viewpoint of university students. The researchers followed a descriptive approach and used a questionnaire as a research tool. The results showed that chatbots have a moderate role in developing research skills among university students. The main problem with employing chatbots in scientific research is the accuracy and reliability of the data they provide. The potential risks of this employment were found to be high, including increased dependency and apathy among students, loss of creativity, and the possibility of personal data violation and sharing with external parties. Furthermore, responses to the research’s hypotheses showed that undergraduate students benefited more from chatbots in their research writing compared to postgraduate students, and students in theoretical colleges relied on chatbots in their research more than students in applied colleges. The researchers recommended integrating chatbots into university courses related to teaching research methodologies and forming expert programming teams to develop interactive chat applications capable of providing accurate documented information and translating reports and abstracts accurately while formatting data to fit the writing style in scientific research. Additionally, there should be an awareness campaign about the risks of using chatbots, especially regarding the protection of user data and ownership rights, and increasing researchers' reliance on chatbots to complete their scientific research.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.