| LEADER |
03246nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2271468 |
| 024 |
|
|
|3 10.46316/1676-011-004-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قسوم، يوسف
|e مؤلف
|9 294438
|
| 245 |
|
|
|a علماؤنا ودورهم في تطوير الدرس اللساني بين المعترفين بفضلهم والمنكرين له
|
| 246 |
|
|
|a Our Scholars and their Role in Developing Linguistic Studies between those who Acknowledge their Contributions and those who Deny them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعالج هذا المقال مسائل مهمة حول الدرس اللساني العربي الحديث وربطها بالقديم وتضع استراتيجيات استشرافية للرقي به، كما تطرح انقسام الباحثين في هذا الشأن حول رؤيتهم للدرس اللساني الحديث من حيث الموضوع والمنهج والغاية إلى ثلاثة أصناف، أما الصنف الأول فيرى أنّ دروسنا اللغوية عربية أصيلة يعود الفضل فيها إلى جهود علمائنا من اللغويين والفلاسفة والنقاد من أبناء الجيل الأول ثم طورها من جاء من بعدهم بما استفادوا من نظريات العلوم الحديثة والصنف الثاني ينكر تماما ويرى أنّ العرب لا علاقة لهم بالدرس الحديث. أما الصنف الثالث فيحاول التوفيق بين الرأيين وهو ما تبناه المقال.
|b This article addresses important issues regarding modern Arabic linguistic studies and their connection to ancient studies. It outlines forward-looking strategies to enhance them and discusses the division among researchers on this matter. Researchers' views on modern linguistic studies, in terms of subject, method, and purpose, fall into three categories. The first category believes that our linguistic lessons are authentically Arabic, crediting the efforts of our scholars, linguists, philosophers, and critics from the early generations. They were later developed by their successors, who benefited from modern scientific theories. The second category completely denies any connection between Arabs and modern linguistic studies. The third category tries to reconcile both views, which is the position adopted by this article.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a العلماء العرب
|a التراث اللغوي
|a النحو العربي
|
| 692 |
|
|
|a الدرس اللساني الحديث
|a الموضوع
|a المنهج
|a الغاية
|a العلاقة
|b Modern Linguistic Study
|b Subject
|b Method
|b Purpose
|b Relationship
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 020
|e The Professional
|f Al-muḥtarif
|l 004
|m مج11, ع4
|o 1676
|s مجلة المحترف
|v 011
|x 2352-989X
|
| 856 |
|
|
|u 1676-011-004-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1528397
|d 1528397
|
