تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستحقاق النفسي لدى معلمي الم...>الوصف

الاستحقاق النفسي لدى معلمي المدارس ذات المعايير الدولية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Entitlement among Teachers in Schools with International Standards
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: أبو الهيل، عقيل يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Alhel, Aqeel Younis
مؤلفين آخرين: الجمعان، صفاء عبدالزهرة حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 139 - 157
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1528509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التقويم النفسي | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستحقاق النفسي | معلمي المدارس ذات المعايير الدولية | Psychological Entitlement | Teachers in Schools with International Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة "الاستحقاق النفسي" لدى معلمي المدارس ذات المعايير الدولية في المديرية العامة لتربية محافظة البصرة للعام الدراسي (۲۰۲۳-2024) وكانت العينة متكونة من (٤٠٠) معلم ومعلمة في المدارس ذات المعايير الدولية وتم عرض مقياس الاستحقاق النفسي على مجموعة من المحكمين الذي بلغ عددهم (٢٤) محكما وتم قبول جميع الفقرات بنسبة (۹۸%)، إذ بلغ الثبات (۰,۸۲)، وكان الوسط الفرضي للمقياس (۲۷)، باستعمال الاختبار التائي لعينه واحدة تبين أن القيمة الثانية أكبر من القيمة الجدولية أي أنها داله إحصائية. وأشارت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد العينة أي يتمتع أفراد العينة بالاستحقاق النفسي العالي.

The current research aims to identify the psychological entitlement among teachers in schools with international standards in the Directorate of Education in Basrah Governorate for the academic year (2023-2024). The sample consisted of (400) teachers in schools with international standards, and the scale was presented to a group of jury totaling (24) judges, with all items accepted at a rate of (100%). The reliability coefficient was (0.82), and the theoretical mean of the scale was (27). The results showed statistically significant differences in favor of the sample members, indicating that they have high psychological entitlement.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.