تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > طوفان الأقصى والتربية بالحدث...>الوصف

طوفان الأقصى والتربية بالحدث

المصدر: الوعي الإسلامي
الناشر: وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، وصفي عاشور (مؤلف)
المجلد/العدد: س61, ع711
محكمة: لا
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أغسطس
الصفحات: 18 - 21
رقم MD: 1528817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القضية الفلسطينية | طوفان الأقصى | الكيان الصهيوني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

10

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى التعرف على التربية بالحدث واستثمار الأزمات في بناء الشخصية الإسلامية. اشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. تحدث المحور الأول عن التربية بالحدث منهج قرآني ونبوي؛ حيث استخدم الأحداث التاريخية كوسيلة تربوية، مثل غزوة بدر في سورة الأنفال، لتعليم الصحابة دروساً في الإيمان والصبر والوحدة. وقدم المحور الثاني نماذج تطبيقية من السيرة النبوية، ومنها توزيع غنائم حنين؛ عندما شعر الأنصار بالغبن، أوضح النبي صلى الله عليه وسلم أن ارتباطهم به روحي وإيماني يفوق المكاسب المادية، مما أثار دموعهم ورضاهم. وأوضح المحور الثالث كيفية استثمار أحداث الأمة المعاصرة؛ ومنها طوفان الأقصى؛ يمكن استثمار الأحداث الجارية في فلسطين لتعزيز القيم الإيمانية والدعوية، مثل التركيز على الصبر والصمود كأساس للجهاد، وعرض نماذج من صمود الفلسطينيين لجذب غير المسلمين للإسلام. وتتبع المحور الرابع فوائد التربية بالحدث، ومنها تساعد الأحداث الكبرى في تشكيل عقلية الناشئة وغرس القيم مثل الوحدة والتضحية، ويمكن للأزمات أن تمحو سلبيات مترسخة وتصحح المفاهيم الخاطئة، وتعزز الأحداث المشتركة الشعور بالانتماء للأمة وتوحيد الجهود. واختتم المقال باستخلاص أن التربية بالحدث ليست منهجاً تاريخياً فحسب، بل هي أداة حية لمواجهة التحديات المعاصرة، بتوجيه الأجيال لاستخلاص الدروس من الأحداث. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

عناصر مشابهة