The Role of Ghosts in August Wilson’s the Piano Lesson
| العنوان بلغة أخرى: |
دور الأشباح في مسرحية "The Piano Lesson" لأوغست ويلسون رولێ ئەجنان د شانوگەریا The Piano Lesson یا ئوگست ویلسون |
|---|---|
| المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
| الناشر: | جامعة صلاح الدين |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، لاوند إكرام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Lawend Ikram |
| المجلد/العدد: | مج28, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 334 - 342 |
| ISSN: |
2218-0222 |
| رقم MD: | 1529439 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أوغست ويلسون | الرمزية | الأشباح | الهوية | التراث الأفريقي الأمريكي | الإرث المؤلم | August Wilson | Symbolism | The Ghosts | Identity | African American Heritage | Traumatic Legacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تستكشف هذه الدراسة دور الأشباح في "The Piano Lesson" لأوغست ويلسون، مع التركيز على أساليب هذه العناصر الخارقة للطبيعة التي ترمز إلى الإرث المؤلم للعبودية وتعكس التراث الأمريكيين الأفارقة. المشكلة الرئيسية التي تم تحديدها هي الوظيفة الرمزية للأشباح في المسرحية. تكمن هذه الوظيفة في علاقتها بالتجربة الأفريقية الأمريكية. خاصة في كيفية إظهارها للتأثير المستمر للعبودية على الهوية العائلية والثقافية. لا سيما في كيفية تمثيلها للتأثير المستمر للعبودية على الهوية العائلية والثقافية. تم استخدام منهجية القراءة الدقيقة لتحليل النص من خلال عدسة الأدب القوطي والفولكلور الأفريقي الأمريكي، مما يكشف عن الأشباح كرموز للصدمة التاريخية والاستمرارية الروحية. تجد الدراسة أن الأشباح تجسد الصدمة التاريخية غير المحلولة وتشرع في النضال المعقد بين تقدير الماضي والسعي لتحقيق التقدم المادي. استخدام ويلسون للعناصر القوطية يعزز استكشاف المسرحية لتاريخ الروحانية الأفريقية الأمريكية، حيث ترمز الأشباح إلى الآثار الدائمة للعبودية وتؤكد على الحاجة إلى التصالح مع الماضي لتحقيق الوحدة الشخصية والعائلية. This study explores the role of ghosts in August Wilson’s The Piano Lesson, concentrating on how these supernatural elements symbolize the traumatic legacy of slavery and reflect African American heritage. The main problem indicated is the symbolic function of ghosts in the play and their connection to the African American experience, notably in how they represent the ongoing consequence of slavery on familial and cultural identity. Utilizing the close reading approach, the analysis examines the text through the lens of Gothic fiction and African American folklore, unfolding the ghosts as symbols of historical trauma and spiritual continuity. The study finds that the ghosts manifest unresolved historical trauma and embark on the complex struggle between valuing the past and pursuing material advancement. Wilson’s utilization of Gothic elements enhances the play’s exploration of African American history and spirituality, with the ghosts symbolizing the lasting effects of slavery and underscoring the need for reconciliation with the past to achieve personal and familial unity. ئه ڤ ڤه كولينه لدور ڤه ديتنا رولي جنان د شانوگه ريا "The Piano Lesson" يا ئوگست ويلسوني يه، بريكا ديار كرنا ريبازين ده ستنيشانكري بچه وانيا سه ره ده ريكرني دگه ل ئه وان ئامرازين هيزي ئه وين گريداي كولتوري چينايه تي وبه نداتيا ب ئيش، كو دنا ڤا ئه فريقيين ل ئه مريكادا دژين هاتينه بكارئينان، ڤه كولين گه هشتيه ئه وي چه ندي كو كيشا سه ره كي دناڤا ئه ڤي شانگورييدا دياركرنا كاري ئه وان جنان بريكا چه ندين سومبولان بوو، زيده باري گريدانا كاري وان ب تاقيكرنا ئه فريقيا ئه مريكي ڤه بوو لدور چه وانيا دياركرنا كارتيكرنا به نداتين لسه ر ره گه زنامه يا وان چ لسه ر ئاستي تاكه كه سي وخيزاني يان جفاكي بيت. ديسان ريبازا شروڤه كرنا هوير دخواندنا ده قين ئه ڤي شانوگه رييدا هاتيه بكارئينان، بريكا بكارئينانا ريبازين ئه ده بياتا قوتي وفلكلوري ئه فريقي- ئه مريكي؛ ژبه ركوئه ڤ شرو ڤه كر نه به ره ف دياركرنا جنان دچت كومينا سومبولين ميژويي وگياني دده نه نياسين. ديسان ڤه كولين گه هشتيه ئه وي چه ندي كو جنه دهاتنه دانان وه ك شوكه كا ميژوييا بي چاره سه ري، وئه ڤ هه ڤركيه دنا ڤبه را پيشاندانا پاشه روژي وپيشكه فتنين مادديدا دما، بكارئينانا ويلسوني ژبو ره گه زين قوتي دناڤ ها كيشه يا شانوگه رييدا خورتكرنا دياركرنا ميژوويا شانوگه ريى وگياني ئه فريقي- ئه مريكي بوو، كو جنه دكرنه سومبولي به ندايه تيى، ديسان ته كه از لسه ر ليكخوشبوونا دنافبه را رابردوويي وبده ستقفه ئينانا نيكگرتنا تا كه كه سي وخيزاني دكر. |
|---|---|
| ISSN: |
2218-0222 |
عناصر مشابهة
-
Separation as The Driving Force in August Wilson‘s Plays : Fences and The Piano Lesson
بواسطة: وحش، منى أنور منشور: (2004) -
The Repercussions of Traumatic Experiences in August Wilson's "the Piano Lesson"
بواسطة: العابدي، أخلاص محمد ناتي منشور: (2024) -
Shaping the Identity Through Dramatizing the Memories: Study of August Wilson’s "The Piano Lesson"
بواسطة: Hussein, Zainab Abdullah منشور: (2022) -
Trauma in August Wilson’s the Piano Lesson
بواسطة: Maulood, Nahro Othman منشور: (2020) -
Familial Battles in August Wilson's Fences
بواسطة: Ibrahim, Adel Shaban منشور: (2012)
