تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقنيات علم النفس الإيجابي وأثر...>الوصف

تقنيات علم النفس الإيجابي وأثرها على مخرجات العملية التربوية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الركابي، محسن منصور والي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrikabi, Muhsin Mansur Wali
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 27 - 40
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1529459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
العملية التربوية | علم النفس | العلاج النفسي | القدرة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم النفس الإيجابي | تقنيات علم النفس الإيجابي | مخرجات العملية التربوية | علم النفس | Positive Psychology | Positive Psychology Techniques | Outcomes of the Educational Process | Psychology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن مدراس علم النفس في صورته الجديدة بدأت بدراسة نواحي القوة ومكامن الفضائل الإنسانية كنوع من العلاج النفسي من خلال اعتماد أسلوب تعظيم الصواب وتفعيل نواحي القوة وصولاً للتكيف الإيجابي، وفي الجانب التربوي اصبح فهم نواحي الضعف والقوة النفسية لدى التلاميذ والطلاب وسيلة لتمكين القائمين على تسيير العملية التربوية من منع التأثيرات السلبية للقلق والضغوط والاضطرابات النفسية، وقد خلصت الدراسة إلى إن لعلم النفس الإيجابي دور فعال ومهم في العملية التربوية، وذلك من خلال دراسة مكامن القوة والفضائل الإيجابية، واستثمارها كتقنيات في برامج إرشادية تحقق أهدافها في تعزيز قدرة التلاميذ وزيادة مستويات الذكاء لديهم، وبالتالي إكساب المتعلم مهارات تسهم في تنمية شخصيته، وتطوير كفاءاته المعرفية، داعيك عن وقاية التلاميذ من الاضطرابات النفسية، فعلم النفس الإيجابي في المجال التربوي يرتكز على مبدأ تحقيق الكفاءة الاجتماعية والانفعالية وتعزيز الانفعالات والعلاقات الإيجابية من خلال تحديد نقاط القوة ذات العلاقة بالسعادة وبالتالي تحديد الأهداف التي تمنح الفرد إدراكا مختلفاً وإيجابياً عن معنى الحياة، كما أن تقنيات علم النفس الإيجابي تتسم بالمرونة في الجانب التطبيقي وهذا ما يمنحها نوعاً من الفاعلية في تعزيز القدرة الذاتية في التفكير التي تتضمن استخدام آلية التحدث الذاتي ذو المحتوى التفاؤلي.

Schools of psychology in its new form began to study the aspects of strength and the sources of human virtues, as a type of psychological treatment by adopting a method of maximizing what is right and activating the aspects of strength to achieve positive adaptation. On the educational side, understanding the aspects of weakness and psychological strength among pupils and students has become a means of empowering those in charge of managing the process. Educational education prevents the negative effects of anxiety, stress, and psychological disorders. The study concluded that positive psychology has an effective and important role in the educational process, through studying the strengths and positive virtues, and investing them as techniques in guidance programs that achieve their goals in enhancing students' ability and increasing their intelligence levels. Thus, providing the learner with skills that contribute to the development of his personality and the development of his cognitive competencies, not to mention protecting students from psychological disorders. Positive psychology in the educational field is based on the principle of achieving social and emotional competence and enhancing positive emotions and relationships by identifying strengths related to happiness and thus setting goals that It gives the individual a different and positive awareness of the meaning of life. Positive psychology techniques are flexible in their application, and this gives them a kind of effectiveness in enhancing self-thinking ability, which includes using the mechanism of self-talk with an optimistic content.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.