تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>بناء مقياس الاستعداد القيمي لل...>الوصف

بناء مقياس الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الجهني، فيصل بن حمدي علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع278
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 150
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1529845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستعداد القيمي | المنافسات العالمية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية | المرحلة المتوسطة | المرحلة الثانوية | Value Readiness Scale for Global Competition | Intermediate Stage | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية، والتأكد من خصائصه السيكومترية من الصدق والثبات، بالإضافة إلى الكشف عن درجة الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية، وتحديد دلالة الفروق الإحصائية في درجات مقياس الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية وفقاً للجنس والمرحلة الدراسية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من (172690) من طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بإدارة التعليم في مكة المكرمة، تم اختيار (432) منهم بطريقة عينة الفرصة كعينة للدراسة بلغ عدد الذكور (262) والإناث (170) كما بلغ عدد الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة (208) وفي المرحلة الثانوية (224) وتكوّن المقياس من (9) قيم تقيس الاستعداد القيمي للمنافسة وهي (الانتماء الوطني، والتسامح والوسطية والمثابرة والإتقان والانضباط والمرونة والإيجابية والعزيمة) يقاس كل استعداد للقيمة من خلال أربع مواقف (الوعي، المشاركة، التطبيق ، الاندماج) تم التحقق من توفر الخصائص السيكومترية للمقياس من الصدق والثبات حيث توافر للمقياس الصدق العاملي الاكتشافي أفرز نتائج التحليل العاملي الاستكشافي أربعة أبعاد يقيسها المقياس بطريقة المكونات الرئيسية (القيم الوطنية والاجتماعية، قيم الشخصية والمهنية، القيم التنظيمية والإدارية، القيم النفسية والدافعية) استطاعت تفسير ما نسبته من (59%) من تباين الدرجات وتشبعت جميع الفقرات على الأبعاد التي تم تصنيفها فيها بدرجات من (0.32-0.79) وبلغ معامل الثبات الكلي (0.96) كما توصلت النتائج إلى أنَّ البنية العاملية للمقياس من أربعة أبعاد وتسعة مجالات تمثل تسع قيم بالأبعاد الوطنية والاجتماعية والشخصية والمهنية والتنظيمية الإدارية والقيم النفسية والدافعية، تحققت لها مؤشرات الصدق العاملي التوكيدي، كما بلغت الدرجة الكلية للاستعداد القيمي للمنافسة العالمية بالمستوى (التطبيق) بمتوسط حسابي بلغ (2.58 /4)، كما تبين من النتائج ظهور جميع القيم بمستوى التطبيق تراوحت متوسطاتها الحسابية (2.78 - 2.54) على الترتيب (الانضباط، التسامح، المثابرة، الإتقان، الإيجابية، المرونة العزيمة، الوسطية) باستثناء قيمة الانتماء الوطني بمستوى المشاركة (2.16 / 4) وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية تعزى للجنس والمرحلة، وفي ضوء النتائج، خرجت الدراسة بعدد من التوصيات؛ كان من أهمها: تنمية الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية من خلال البرامج الإرشادية النمائية وخاصة بالانتماء الوطني والوسطية والعزيمة والمرونة.

The study aimed to build a scale for the value readiness for global competition among middle and secondary school students in the Kingdom of Saudi Arabia, and to verify its psychometric properties of validity and reliability, in addition to revealing the degree of value readiness for global competition, and determining the significance of statistical differences in the degrees according to gender and academic level. The study relied on the descriptive survey method, and the study community consisted of (172690) male and female middle and secondary school students in the Education Department in Makkah Al-Mukarramah. (432) of them were selected using the opportunity sample method. (262) males and (170) females. (208) middle stage (224) secondary stage. The scale consisted of (9) values that measure value readiness for competition, which are (national belonging, tolerance, moderation, perseverance, mastery, discipline, flexibility, positivity, and buoyancy). Each value readiness is measured through four situations (Awareness, participation, application, integration) The availability of the psychometric properties of the scale in terms of validity and reliability was verified, The results of the exploratory factorial analysis revealed four dimensions measured by the scale using the main components method (national and social values, personal and professional values, organizational and administrative values, psychological and motivational values). explain (59%) of the variance of the scores, and all Items were saturated on the dimensions in which they were classified with degrees from (0.32-0.79). The overall stability coefficient reached (0.96). The results also concluded that the factorial structure of the scale, consisting of four dimensions and nine Domains representing nine values in the dimensions (national, social, personal, professional, organizational, and administrative, psychological, and motivational values), achieved indicators of confirmatory factorial validity. The total degree of value readiness for global competition at the (application) level reached (2.58/4). The results also showed that all values at the application level appeared with arithmetic means ranging from (2.78- 2.54) respectively (discipline, tolerance, perseverance, mastery, positivity, flexibility, determination, moderation) except for the value of national belonging at the level of participation (2.16/4). The results revealed the absence of statistically significant differences in the value readiness for global competition attributed to gender and stage. In light of the results, the study came out with a number of recommendations; the most important of which were: Developing the value readiness for global competition among male and female students in the intermediate and secondary stages through developmental guidance programs, especially in national belonging, moderation, determination, and flexibility.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.