ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تحصيل مقرر طرائق التدريس المتخصصة لدى طلبة كلية التربية الأساسية ودافعية الإنجاز لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Socratic Circle Strategy in Achieving the Course of Specialized Teaching Methods among Students of the College of Basic Education and their Achievement Motivation
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صالح، فيصل مسير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Faisal Maseer
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 382 - 403
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الحلقة السقراطية | التحصيل | دافعية الإنجاز | Saclacratic Circle Strategy | Achievement | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01530nam a22002177a 4500
001 2273486
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 459914  |a صالح، فيصل مسير  |e مؤلف  |g Saleh, Faisal Maseer 
245 |a فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تحصيل مقرر طرائق التدريس المتخصصة لدى طلبة كلية التربية الأساسية ودافعية الإنجاز لديهم 
246 |a The Effectiveness of the Socratic Circle Strategy in Achieving the Course of Specialized Teaching Methods among Students of the College of Basic Education and their Achievement Motivation 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2024  |g آب 
300 |a 382 - 403 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a التعليم التفاعلي  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الجامعية 
692 |a استراتيجية الحلقة السقراطية  |a التحصيل  |a دافعية الإنجاز  |b Saclacratic Circle Strategy  |b Achievement  |b Achievement Motivation 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 038  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 126  |m ع126  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-126-038.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1530539  |d 1530539 

عناصر مشابهة