تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الدور التربوي للموسيقى في تنمي...>الوصف

الدور التربوي للموسيقى في تنمية المدركات السمعية لأطفال الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Educational Role of Music in Developing the Auditory Perceptions of Kindergarten Children
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مراد، سعيد مهدي شاه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Murad, Saeed Mehdi Shah
المجلد/العدد: مج31, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 285 - 305
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1530641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدور التربوي | رياض الأطفال | التربية الفنية | التربية الموسيقية | الإدراك السمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | التربوي | الموسيقى | المدركات السمعية | الذائقة الجمالية | Role | Educational | Music | Auditory Perceptions | Aesthetic Taste
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتحدد هدف البحث الحالي بالدور التربوي للموسيقى في تنمية المدركات السمعية لأطفال الرياض كونها مادة مقررة في مرحلة رياض الأطفال التي تعمل على تزويد الطفل بمجموعة من المعارف الموسيقية التي تسهم في تنمية قدراته على أداء الأناشيد والأغاني التربوية وأيقاظ مشاعره وعواطفه وأثارتها للاستمتاع بجمال الألحان وانسجام تراكيبها ودقة تعبيرها لغرض الكشف عن مواهبه واستعداداته والاستمتاع بالتجارب الموسيقية، على وفق قواعد مخصصة لها. بناء على ما تقدم وجد (الباحث) أن فكرة التربية الموسيقية تدل على العملية المنتظمة الهادفة لتنمية قدرات الطفل في جميع جوانب شخصيته عن طريق العزف والغناء والاستمتاع بفن الموسيقى، لذلك ارتأى (الباحث) التأسيس لمشكلة بحثه عن طريق إثارة التساؤل الاتي: ما الدور التربوي للموسيقي في تنمية المدركات السمعية والذائقة الجمالية لأطفال الرياض، لأجل التحقق من إجراءات هذه المشكلة عمد الباحث على اختيار المنهج الوصفي في تصميم إجراءات بحثه كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث. إذ اختار مجتمع بحثه من معلمات رياض الأطفال التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الأولى والبالغ عددهن (۱۳۸) معلمة روضة ينتمين إلى (۲۳) روضة يتعلم فيها (٢٢٥٣) طفلا وطفلة، اختار منهن عينة عشوائية بلغت (٦٢) معلمة رياض يشكلن نسبة (٤٤%). كما تم تصميم أداة البحث المتمثلة بالاستبيان الذي تضمن (٢٥) فقرة عرضت على مجموعة من المحكمين للتحقق من صلاحيتها في قياس الهدف الذي وضعت لأجل قياسه وبعد إعطاء الضوء الأخضر للباحث بصلاحية هذه الأداة، تم تطبيقها على عينة البحث بتاريخ ٣- 10/٤/2023 وبعد جمع البيانات من عينة البحث تم معالجتها إحصائيا باستخراج المتوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة (T-test) لعينة واحدة بحيث كانت النتائج إيجابية أهمها: ١- يمكن للتربية الموسيقية الإسهام في تنمية المدركات السمعية لأطفال الرياض. ٢- هنا تفاعل للأطفال مع الموسيقى وتأثرهم بالإيقاع والانغام وميولهم لمسايرتها، إذ تتجانس تلك الموسيقى بالحركات الإيقاعية التي تعد جزء من الذائقة الجمالية.

he goal of the current research is determined by the educational role of music in developing the auditory perceptions of kindergarten children, as it is a prescribed subject in the kindergarten stage that works to provide the child with a set of musical knowledge that contributes to developing his abilities to perform educational chants and songs, awakening his feelings and emotions, and arousing them to enjoy the beauty of the melodies, the harmony of their compositions, and the accuracy of their expression. For the purpose of revealing his talents and aptitudes and enjoying musical experiences, according to rules designated for them. Based on the above, the researcher found that the idea of musical education indicates the systematic process aimed at developing the child’s abilities in all aspects of his personality through playing, singing, and enjoying the art of music. Therefore, the researcher decided to establish the problem of his research by raising the following question: What is the educational role of music in developing the auditory perceptions and aesthetic taste of kindergarten children? In order to investigate the procedures for this problem, the researcher chose the descriptive method in designing his research procedures as it is the most appropriate scientific method to achieve the research goal. He chose his research population from the kindergarten teachers affiliated with the General Directorate of First Karkh Education, who numbered (138) kindergarten teachers belonging to (23) kindergartens in which (2253) boys and girls learn. He chose from them a random sample of (62) kindergarten teachers, constituting (44%). ). The research tool was also designed, represented by a questionnaire that included (25) items that were presented to a group of arbitrators to verify its validity in measuring the goal for which it was developed. After giving the green light to the researcher regarding the validity of this tool, it was applied to the research sample on 4/3/10/2023. Data collection from the research sample was processed statistically by extracting the arithmetic mean, standard deviation, and T-test value for one sample, so that the results were positive, the most important of which are: 1-Musical education can contribute to developing the auditory perceptions of kindergarten children. 2- Here the children interact with the music and are influenced by the rhythm and melodies and their inclinations to keep up with them, as this music is harmonized with the rhythmic movements that are part of the aesthetic taste.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.