ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في معدل اكتساب الكلمات...>الوصف

الفروق في معدل اكتساب الكلمات اللفظية بين البنين والبنات لدى الأطفال الضعاف سمعيا في مرحلة ما قبل المدرسة (6:4) سنوات وفقا للمستوى اللفظي

العنوان المترجم: Differences in The Rate of Verbal Word Acquisition Between Boys and Girls Among Hearing-Impaired Preschool Children (6:4) Years According to The Verbal Level
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنفي، ياسمين سعيد عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 29 -52
DOI: 10.21608/JSU.2019.65868
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإعاقة السمعية | التواصل اللفظي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب الكلمات اللفظية | الأطفال الضعاف سمعيا | Verbal Acquisition | Children who are Weakly Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق في معدل اكتساب الكلمات اللفظية بين البنين والبنات لدى الأطفال الضعاف سمعيا، وتألفت عينة البحث من (٦٢) طفل وطفلة بمرحلة ما قبل المدرسة (٦:٤) سنوات، وطبقت الباحثة استمارة دراسة الحالة (جمع البيانات) للطفل الضعيف سمعيا وأسرته (إعداد/ الباحثة)، واختبار الذكاء رسم الرجل عند الأطفال (إعداد/ جودانف هاريس)، واختبار التقييم اللغوي (إعداد/ الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين البنات والبنين، تعزى للنوع لصالح البنات على اختبار التقييم اللغوي في معدل اكتساب الكلمات اللفظية وفقا للمستويات اللفظية (كلمة - كلمتين - ثلاث كلمات أو أكثر).

The present research aims at detecting differences in the rate of acquisition of verbal words between boys and girls in children with weak hearing. The sample consisted of (62) preschool children (4: 6) years, The results of the study found statistically significant differences between girls and boys due to gender, On the linguistic evaluation test in favor of girls in the rate of acquisition of verbal words according to the levels of rotation Dima (word - two words- three words or more).
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.