تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية مقياس الاستثارات الفائق...>الوصف

فاعلية مقياس الاستثارات الفائقة في الكشف عن الطلبة الموهوبين بأمانة العاصمة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Advanced Excitement Scale in Identifying Gifted Students in Sana'a Municipality
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: القهالي، علي يحيى صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Guhali, Ali Yahya Saleh
مؤلفين آخرين: عثمان، نجاح عبدالرحيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 362 - 382
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1530969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلبة الموهوبون | رعاية الموهوبون | اختبارات الذكاء | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
العاصمة صنعاء | فاعلية | الكشف عن الموهوبين | مقياس الاستثارات الفائقة | Effectivenes | Overexcitability Scale | Gifted Identification | Sana'a Capital Municipality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية مقياس الاستثارات الفائقة لدابروسكي في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الصف الثامن أساسي. أجريت الدراسة على عينة من طلبة الصف الثامن الملتحقين بالمدارس الحكومية والأهلية الأكثر تفوقا بأمانة العاصمة صنعاء (المدارس الفائزة بالمسابقات المنهجية). بلغ عدد أفرادها (601) طالبا وطالبة. وقد استخدم البحث محك الذكاء لتصنيف العينة إلى مجموعتين موهوبين وعاديين باستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري بدرجة قطع (IQ=120) فما فوق المجموعة الموهوبين، وما دون درجة القطع لمجموعة العاديين، فبلغ عدد الطلبة الموهوبين (74) وعدد الطلبة العاديين (527). ومن ثم تم تطبيق مقياس الاستثارات الفائقة على المجموعتين، بعد التحقق من خصائصه السيكومترية. وبتحليل البيانات المستخلصة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلبة الموهوبين والعاديين على جميع أبعاد مقياس الاستثارات الفائقة وعلى الدرجة الكلية للمقياس لصالح مجموعة الطلبة الموهوبين، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين مقياس الاستثارات الفائقة وكل من اختبار المصفوفات المتتابعة، والتحصيل الدراسي، إذ بلغت قيمت معامل الارتباط بينها (0.495) و(0.371) على الترتيب، وهذه النتائج تشير إلى فاعلية مقياس الاستثارات الفائقة في الكشف عن الطلبة الموهوبين. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها استخدام المقياس في الكشف عن الطلبة الموهوبين في اليمن مع أدوات الكشف التقليدية.

The study aimed to investigate the effectiveness of Dabrowski's Overexcitability Scale in identifying gifted students in the eighth grade. The study was conducted on a sample of eighth-grade students enrolled in the top-performing government and private schools in the capital city of Sana'a (the schools that won the curriculum-based competitions). The sample consisted of 601 male and female students. The research utilized an intelligence test to classify the sample into two groups: gifted and regular. The cutoff score used was an IQ of 120 or above for the gifted group, and below the cutoff score for the regular group. The number of gifted students was 74, while the number of regular students was 527.Then, the Overexcitability Scale was applied to both groups after verifying its psychometric properties. By analyzing the data using appropriate statistical methods in light of the study's objectives, the following results were obtained: There were statistically significant differences at a significance level of 0.05 between the mean scores of the gifted and regular student groups on all dimensions of the Overexcitability Scale and the total score of the scale, in favor of the gifted student group. There was a statistically significant positive correlation at a significance level of 0.05 between the Overexcitability Scale and both the sequential matrices test and Overexcitability Scale and the total score of the scale, in favor of the gifted student group. There was a statistically significant positive correlation at a significance level of 0.05 between the Overexcitability Scale and both the sequential matrices test and academic achievement, with correlation coefficients of 0.495 and 0.371, respectively. These results indicate the effectiveness of the Overexcitability Scale in identifying gifted students. The study recommended several recommendations, including the use of the scale in identifying gifted students in Yemen alongside traditional identification tools.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.