تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع الاهتمام بأدب الطفل العرب...>الوصف

واقع الاهتمام بأدب الطفل العربي: دراسة تحليلية وصفية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Interest in Arab Children’s Literature: A Descriptive Analytical Study
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: اليحيائية، فخرية بنت خلفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yahyai, Fakhriya Khalfan
مؤلفين آخرين: العامري، محمد بن حمود (م. مشارك) , فوزي، ياسر محمود (م. مشارك) , الشيذاني، عذاري علي (م. مشارك) , الفهدي، صفاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 295 - 320
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1530971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الثقافة العربية | أدب الأطفال | قصص الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الطفل | قصص الأطفال | الثقافة | الهوية | Children's Literature | Children’s Stories | Culture | Identity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يسهم الأدب المقدم للطفل العربي بما يشمله من قصص وأغاني موروثة في تشكيل ثقافة الطفل ويحقق تفرده في عالم تداخلت فيه الثقافات والمعارف المعروضة عليه اليوم؛ إذ كان الطفل ينشأ مع أسرته وفق نسق معين من العادات والتقاليد والموروثات التي تشكل بناؤه الفكري واللغوي. إلا أن طفل اليوم لم يحظى بفرص التعلم والجلوس مع كبار السن أو اللعب والاستماع الحكايات والأغاني الموروثة. ووجد نفسه ينشأ ضمن منظومة متداخلة من المعارف والمعطيات تساهم في تربيته وتلقينه. الأمر الذي ساهم في تشكل فجوة بين الأجيال من حيث القاموس اللغوي أو المفردات الخاصة بالثقافة والهوية. من هذا المنطلق؛ يهدف البحث الحالي إلى تقصي واقع الاهتمام بأدب الطفل العربي من خلال البحث في أهم المبادرات العربية الخاصة بتسجيل قصص الطفل وتسليط الضوء على بعض النماذج العالمية والعربية في هذا المجال. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي في تقصى أهم القصص والمبادرات الخاصة بتسجيل أدب الطفل عالمياً وعربياً، وخرج البحث بعدد من التوصيات أهمها ضرورة تكثيف الاهتمام بأدب الطفل العربي لما له من دور في تشكيل ثقافة الطفل من خلال تنوع الأشكال والمفردات والرموز والكلمات، مع وضرورة بناء قاموس لغوي للطفل العربي يركز على الثقافة والهوية العربية.

The literature presented to the Arab child, including inherited tales and melodies, contributes to the formation of the child's culture and enables him or her to accomplish uniqueness in a world where the cultures and knowledge presented to them today are intertwined. As the child grew up with his family in accordance with a particular pattern of customs, traditions, and legacies, his intellectual and linguistic structure formed. The child of today has not had the opportunity to learn, converse with the elderly, or play while listening to inherited stories and melodies. The child grew up within a system of knowledge and data that contributed to his education and indoctrination. Children's literature contributed to the formation of a generational divide in terms of linguistic dictionaries related to cultures and identity concepts. From this standpoint, the current research aims to investigate the reality of interest in the literature of the Arab child by examining the most important Arab initiatives for recording children's stories and shedding light on some international and Arab models in this field. The research followed descriptive analytical research methods in investigating the most important stories and initiatives for the registration of children's literature globally and in the Arab world, and the research came out with a number of recommendations, the most important of which is the need to intensify attention to Arab children's literature because of its role in shaping children's culture through diversity of shapes, concepts, symbols, and words. In addition to the necessity of building a linguistic dictionary for the Arab child, focus should be placed on Arabic culture and identity.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.