تحديد مستويات معيارية لبعض المهارات الهجومية المركبة بكرة السلة للاعبي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية في ديالي

العنوان بلغة أخرى:	Determining Standard Levels for some Complex Offensive Skills in Basketball for Players of the National Center for Sports Talent Welfare in Diyala
المصدر:	مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر:	الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي:	الشائع، رند رعد محمود يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Shai, Rand Raad Mahmoud Youssef
المجلد/العدد:	ع125
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	حزيران
الصفحات:	302 - 321
ISSN:	8536-2706
رقم MD:	1531010
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	معايير القياس \| المهارات الحركية \| القدرات البدنية \| لاعبو كرة السلة \| المؤسسات الرياضية \| العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:	مستويات معيارية \| المهارات الهجومية \| كرة السلة \| Standard Levels \| Offensive Skills \| Basketball
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01510nam a22002177a 4500
001	2273951
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 812469 \|a الشائع، رند رعد محمود يوسف \|e مؤلف \|g Al-Shai, Rand Raad Mahmoud Youssef
245		\|a تحديد مستويات معيارية لبعض المهارات الهجومية المركبة بكرة السلة للاعبي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية في ديالي
246		\|a Determining Standard Levels for some Complex Offensive Skills in Basketball for Players of the National Center for Sports Talent Welfare in Diyala
260		\|b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية \|c 2024 \|g حزيران
300		\|a 302 - 321
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a معايير القياس \|a المهارات الحركية \|a القدرات البدنية \|a لاعبو كرة السلة \|a المؤسسات الرياضية \|a العراق
692		\|a مستويات معيارية \|a المهارات الهجومية \|a كرة السلة \|b Standard Levels \|b Offensive Skills \|b Basketball
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 034 \|e Journal of the Faculty of Basic Education \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn \|l 125 \|m ع125 \|o 1156 \|s مجلة كلية التربية الأساسية \|v 000 \|x 8536-2706
856		\|u 1156-000-125-034.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1531010 \|d 1531010