تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الاستبصار بالذات لدى طالبات ال...>الوصف

الاستبصار بالذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Self-Insight among Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صدام، نجلاء أمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ami, Naglaa
مؤلفين آخرين: الجيزاني، محمد كاظم جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 395 - 410
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستبصار بالذات | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
استبصار الذات | طالبات إعدادية | Self-Awareness | Middle School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ينشأ استبصار الذات من النظرة الموضوعية إلى الذات أي تحرر الفرد من خداع ذاته وأن يمتلك قدرة على إدارة المواقف الجديدة وأن يتسم بالمرونة وحب الاستكشاف، وأن يكون متمكناً من الاستفادة من خبراته السابقة، ولدية ثقة بالنفس والحساسية تجاه الآخرين. ويأتي الاستبصار من الوعي بالذات التي تندرج فيها خبرة الأفراد إذ تتطور مع مرور الوقت بحيث تصبح الذات قادرة على مواجهة ما يمر بها من أفعال واتخاذ القرارات الصائبة. كما يؤثر استبصار الذات في الأهداف التي يضعها الفرد لنفسه، إذ إنه يمثل الجانب الأول للإنجاز المعرفي الذي ينبغي أن يكون مرتبطاً بنمو التصورات الأساسية الأخرى عن العالم (المساعدة، 1993: 95)، ويؤثر في الأنشطة الاجتماعية وفي توافق الفرد النفسي والاجتماعي، فسوء التوافق ينشأ من عدم تمكنهم من استبصار ذواتهم (قاسم، 1998: 148). وإن بطء تطور استبصار الذات يكون سبباً في تعزيز سلوك العنف، إذ أن الفرد الذي يفتقد لاستبصار ذاته في الغالب يعمد إلى استعمال العنف ضد النفس أو ضد أي شخص آخر بصورة متعمدة (Buckley, 2004: 71) ويستهدف البحث الحالي التعرف إلى استبصار الذات لدى طالبات المرحلة الإعدادية ومن أجل التحقق من ذلك فقد قامت الباحثة بناء مقياس استبصار الذات المكون من (35) موزعة على خمسة مجالات بصيغته النهائية، وبعد التأكد من خصائص المقياس السايكومترية تم تطبيق الأداة على عينة بلغت (320) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجموعة المدارس الإعدادية التابعة للمديرية العامة للتربية/ بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي 2023-2024 وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة وبالاستعانة بالحقيبة الإحصائية SPSS تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1- إن عينة البحث من الطالبات مستوى استبصار الذات لديهم دون المتوسط. 2- لا يوجد فرق ذات دلالة إحصائية. واستكمالا للبحث الحالي خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.

Self-insight arises from an objective view of the self, that is, the individual is freed from self-deception, has the ability to manage new situations, is flexible and loves exploration, is able to benefit from his previous experiences, and has self-confidence and sensitivity towards others. Insight comes from awareness of the self in which individuals' experience is included, as it develops over time such that the self becomes able to confront the actions it experiences and take action .The right decisions. Studies have shown that the person who is most open to experiences and most creative is the person who has high insight into himself. Therefore, there is importance for the creative personality and their influence on the person being more responsive For urgent things, more alert, and more sensitive to the environment Self-insight also affects the goals that the individual sets for himself, as it represents the first aspect of cognitive achievement that should be linked to the growth of other basic perceptions about the world (Al-A'sidah, 1993: 95), and it affects social activities and the individual's psychological and social compatibility. Maladjustment arises. From their inability to gain insight into themselves (Qasim, 1998: 148). The slow development of self-awareness is a reason for enhancing violent behavior, as the individual who lacks self- awareness often deliberately uses violence against himself or against any other person (Buckley, 2004:71). The current research aims to identify self-insight among middle school students, and in order to verify this, the researcher built a self-insight scale consisting of (35) distributed over five domains in its final form, and after confirming the psychometric properties of the scale, the tool was applied to a sample of (320). Female students were chosen intentionally from a group of middle schools affiliated with the Baghdad Al-Rusafa First Education Directorate for the academic year 202-2023. Processing the data using appropriate statistical methods. The results were reached. The following: The research sample of female students has self-awareness. There is no statistically significant difference. As a continuation of the current research, the researcher came up with a number of recommendations and proposals.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.