تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى استخدام منصات التعليم الإل...>الوصف

مدى استخدام منصات التعليم الإلكترونية في كلية التربية "قسم التاريخ" من وجهة نظر الأساتذة واتجاههم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Use of E-Learning Platforms in the College of Education "Department of History" from the Point of View of Professors and their Attitude towards it
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ورد، نور رياض ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yassin, Nour Riyad
المجلد/العدد: ع124
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 1030 - 1052
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | البرامج التدريبية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات | الكترونية | الاتجاهات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي هو (التعرف إلى مدى استخدام منصات التعليم الإلكترونية في كلية التربية (قسم التاريخ) من وجهة نظر الأساتذة والتعرف أيضا إلى اتجاهات الأساتذة نحوها) ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي للبحث واختارت عينة البحث التي بلغت (78) أستاذا وأستاذة من قسم التاريخ كلية التربية. ثم أعدت الباحثة استبانة لمدى استخدام منصات التعليم الإلكترونية من وجهة نظر أساتذة قسم التاريخ في كلية التربية تكونت من (30) فقرة لمعرفة مدى استخدام منصات التعليم الإلكترونية، وأعدت أيضا مقياسا لمعرفة اتجاهات الأساتذة نحو منصات التعليم الإلكترونية، تأكدت الباحثة من صدقهما بعرضهما على عدد من المحكمين والخبراء في طرائق التدريس، ثم التحقق أيضا من ثبات الاستبانة بطريقة إعادة الاختبار على عينة استطلاعية تكونت من (20) أستاذا بعد مرور أسبوعين على تطبيق الاختبار إذ بلغ (0.86) وهو معامل ثبات جيد. توصلت إلى النتائج التالية: 1- إن المستوى العام لاستخدام أساتذة قسم التاريخ لمنصات التعليم الإلكترونية في عملية التدريس وإلقاء المحاضرات ضعيف نوعا ما. بسبب الصعوبات والمعوقات التي تواجههم أثناء استخدامه في فترة الحجر الصحي وانتشار فايروس كورونا، مضافا لها قلة خبرتهم في المجال الإلكتروني والتقنيات الإلكترونية أثرت على درجة استخدامهم لها في عملية التدريس. 2- لأساتذة قسم التاريخ اتجاهات إيجابية نحو منصات التعليم الإلكترونية. التوصيات:- في ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة توصي بما يأتي: 1- وُضِع الأساتذة في قسم التاريخ تحت برامج التأهيل والتدريب على المنصات التعليمية الإلكترونية الحديثة والمتطورة من أجل مواكبتهم للتطور الإلكتروني والتقني والاستفادة منه مستقبلا في إلقاء المحاضرات الإلكترونية. 2- الاهتمام بإقامة الدورات التدريبية والندوات للطلبة لتمكينهم من إتقان تكنولوجيا المنصات التعليمية. المقترحات: - استكمالا لجوانب البحث الحالي تقترح الباحثة ما يأتي: 1- إجراء دراسة مماثلة على الطلبة والأساتذة في الأقسام الأخرى لكلية التربية والجامعة ومقارنتها مع نتائج البحث الحالي. 2- إعداد برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية الأساتذة والطلبة على تكنولوجيا منصات التعليم الإلكترونية.

The aim of my current research is (to identify the extent of the use of electronic learning platforms in the College of Education (Department of History) from the point of view of professors and also to identify the attitudes of professors towards them) and to achieve these goals, the researcher followed the descriptive approach to the research, and chose the research sample, which amounted to (78) professors from the Department of History, Faculty of Education. Then the researcher prepared a questionnaire for the extent of the use of e-learning platforms from the point of view of professors of the Department of History at the College of Education, consisting of (30) items to know the extent of the use of e-learning platforms, and also prepared a measure to know the attitudes of professors towards e-learning platforms, the researcher made sure of their sincerity by presenting them to a number of arbitrators and experts in teaching methods, and then also verified the stability of the questionnaire by re-testing a sample consisting of (20) professors after two weeks of the application of the test, as it reached (0.86), which is a good stability coefficient. Results: 1- The general level of use of the professors of the Department of History of electronic learning platforms in the teaching process and giving lectures is rather weak, due to the difficulties and obstacles they face during its use during the quarantine period and the spread of the Corona virus, in addition to their lack of experience in the electronic field and electronic technologies affected the degree of their use of them in the teaching process. 2- Professors of the Department of History have positive attitudes towards e-learning platforms. Recommendations 1- Placing professors in the Department of History under rehabilitation and training programs on modern and advanced electronic educational platforms in order to keep pace with the development in the electronic and technical field and benefit from it in the future in the field of teaching, giving electronic lectures, facing any emergency, and keeping pace with modern teaching methods and methods that rely heavily on technology. 2- Developing and supporting the Internet media in educational institutions, especially universities, in order to facilitate the use of electronic learning platforms. Propositions: To complement the aspects of the current research, the researcher proposes the following 1- Conducting a similar study on students and professors in other departments in the College of Education and the university in general and comparing it with the results of the current research. 2- Preparing an electronic training program to develop professors and students on the technology of e-learning platforms.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.