تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام الحوسبة السحابية ع...>الوصف

أثر استخدام الحوسبة السحابية على تنمية مهارات البرمجة بلغة Python لدى طلاب جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Cloud Computing on Developing Python Programming Skills among Umm Al-Qura University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المالكي، محمد بن عيضه مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Muhammad bin Aydha Misfir
المجلد/العدد: ع204, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1531312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الوسائط الإلكترونية | جامعة أم القرى | تعليم مهارات البرمجة | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | مهارات البرمجة | لغة Python | التخزين السحابي | Cloud Computing | Programming Skills | Python Language | Cloud Storage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات البرمجة بلغة Python لدى طلاب جامعة أم القرى، وتم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه الشبه تجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية واحدة قوامها (۳۰) طالباً طبقت عليها مادة المعالجة التجريبية للبحث والمتمثلة في بيئة تعليمية قائمة على الحوسبة السحابية ومجموعة ضابطة قوامها (۳۰) طالباً أجروا الدراسة نفسها بالطريقة التقليدية، وتكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المتعلقة بمهارات البرمجة، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المتعلقة بمهارات البرمجة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في أداء الطلاب على كلاً من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. في ضوء هذه النتائج أوصى البحث بالعديد من التوصيات من أهمها التوصية على الاستعانة بالحوسبة السحابية في عملية التدريس للمهارات المتعلقة بالبرمجة لدورها في تحسين النتائج المتعلقة بمهارات البرمجة بلغة Python.

The current study aimed to reveal the effect of using cloud computing in developing Python programming skills among Umm Al-Qura University students. The experimental approach was used with its quasi-experimental design. The study sample consisted of one experimental group of (30) students who conducted the study using cloud computing and a control group of (30) students who conducted the same study in the traditional way. The study tools consisted of an achievement test to measure the cognitive aspects related to programming skills, and an observation card to measure the performance aspects related to programming skills. The results showed statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the students' performance on both the achievement test and the observation card, and the differences were in favor of the experimental group. Considering these results, the study recommended several recommendations, the most important of which is the recommendation to use cloud computing in the teaching process of programming-related skills for its role in improving the results related to programming skills.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.