تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Exploring the Awareness of Lis...>الوصف

Exploring the Awareness of Listening Comprehension Strategies and Their Influence on Iraqi EFL Students

العنوان بلغة أخرى: استكشاف الوعي باستراتيجيات الاستيعاب الاستماعي وتأثيرها على طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق
المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبود، حسام أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbood, Husam Ahmed
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 16 - 31
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 1531452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الفهم الاستماعي | اللغة الإنجليزية | الأساليب تدريسية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الاستماع | أساليب الاستيعاب | تعلم اللغة والإنكليزية كلغة أجنبية | Listening Skills | Comprehension Strategies | Efl (English as A Foreign Language) | Language Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بعد الاستيعاب الاستماعي قدرة حاسمة في مجال تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتعليمها، وهناك اهتمام كبير بتأثير الأساليب المختلفة على تعزيز هذه المهارة بالذات. تبحث هذه الدراسة في وعي الطلاب، وتكرار الاستخدام، وتأثيرهم على أداء أساليب معينة للاستماع بين مجموعة مكونة من 100 طالب يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. طبق هذا البحث المنهج الكمي باستخدام الاستبيان المنظم كأداة لجمع البيانات. أظهر تحليل البيانات أن المشاركين يستخدمون تقنيات مختلفة لتعزيز فهمهم. وتحاول الدراسة توضيح العلاقة بين تنفيذ هذه الأساليب ونتائج الطلاب في الفهم الاستماعي، مما يوفر وجهات نظر هامة لممارسات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من قبل أساتذة المادة. يمكن أن نستنتج أن دمج استراتيجيات الفهم السمعي في ممارسات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يزود الطلاب بالأدوات العملية ويعزز فهما أعمق لعملياتهم المعرفية.

Listening comprehension is a crucial ability in the field of learning English as a Foreign Language, and there is much interest in the effect of various techniques on promoting this particular skill. This study examines the students' awareness, frequency of use, and the strategies' impact on performance of particular approaches to listening among a group of 100 students learning English as a foreign language. This research applied a quantitative approach using structured questionnaire as an instrument to collect data. Data analysis showed that participants use various techniques on enhancing in enhancing their understanding. The study attempts to elucidate the correlation between the implementation of these strategies and the students' outcomes of listening comprehension, providing significant perspectives for the practices of teaching English as a foreign language. It can be concluded that integration of listening comprehension strategies into EFL teaching practices empower students with practical tools and fosters a deeper understanding of their cognitive processes.
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.