| LEADER |
05133nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2275160 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 779858
|a الأهدل، براء بن هاشم بن علي
|e مؤلف
|g Al-Ahdal, Baraa bin Hashim bin Ali
|
| 245 |
|
|
|a الاستفهام المكرر في القراءات العشر:
|b قراءة ورسماً وضبطاً وتوجيهاً
|
| 246 |
|
|
|a The Repeated Question in the Ten Readings:
|b Reading, Drawing, Controlling and Directing
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية القرآن الكريم للقراءات وعلومها بطنطا
|c 2024
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 985 - 1014
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a فقد عني هذا البحث بمسالة ما يعرف في اصطلاح القراء والمصنفين في القراءات بالاستفهام المكرر. وتظهر أهمية الموضوع في أنه جمع ما يتعلق بالاستفهام المكرر من رسم وضبط وقراءة وإعراب وتوجيه، وأظهر ما بين علوم القراءات من اتصال وثيق، وأبان عن صورة من صورة التكامل بين علوم القراءات. ومن أهم مقاصده: بيان خلاف القراء في الاستفهام المكرر في الأصول وفي الفرش، وبيان ما يتعلق به من رسم وضبط، ثم ذكر توجيه ذلك وعلته. وخلص البحث إلى نتائج وتوصيات، فأما النتائج فهي: أن مسألة الاستفهام المكرر تعد مثالا ملائما لفهم مذاهب العلماء في الضبط والرسم، وتطبيق مذاهبهم فيهما، وأن ضبط الهمزتين في الاستفهام المكرر متوقف على كيفية قراءة القراء له، وأن المصنفين لم يتفقوا على موضع ذكر خلاف القراء في الاستفهام المكرر، فمنهم من ذكره في الأصول، ومنهم من ذكره في الفرش، وأن بعض ظواهر الرسم وما وقع منه على غير القياس يتطلب توجيهه في القراءة وخلاف القراء فيها، وأن الإعراب رافد من روافد الكشف عن وجوه القراءات وعللها. وأما التوصيات فهي: أن يعتنى بإظهار ما بين علوم القراءات من اتصال وثيق، وعلاقة وطيدة، وأن توظف مسائل القراءات وعلومها في فهم أقوال العلماء واستظهار مذاهبهم.
|b This research is concerned with the matter known in the terminology of Quranic readers and authors of the recitations as the "Repeated Interrogation". The significance of this topic lies in its comprehensive exploration of various aspects related to the repeated interrogation, including orthography, diacritics, recitation, grammatical analysis, and guidance. It highlights the interconnectedness of Quranic sciences and demonstrates the intricate interplay between these disciplines. Among its most important objectives: clarifying the disagreement of the reciters regarding the repeated interrogation in the principles and in the Fursh, and clarifying what is related to it from script and punctuation, then mentioning the guidance of that and its reason, and revealing its face. The research concluded with results and recommendations. The results are: 1) The issue of repeated interrogation is a suitable example for understanding the scholars' doctrines in diacritics and writing, and applying their doctrines in them. 2) The diacritics of the two hamzas in repeated interrogation depends on how the readers read it. 3) The compilers did not agree on where to mention the readers' disagreement in the repeated interrogative, some of them mentioned it in the originals, while others mentioned it in the Fursh. 4) Certain orthographic phenomena that deviate from the standard rules require guidance in terms of recitation and the differing opinions of Quranic readers. 5) Grammatical analysis is a valuable tool for uncovering the various readings and their underlying reasons. As for the recommendations, they are: 1) Emphasize the interconnectedness and close relationship between the various Quranic sciences. The issues and sciences of recitation should be employed in understanding the statements of scholars and memorizing their doctrines
|
| 653 |
|
|
|a القراءات القرآنية
|a مسائل القراءات
|a التفسير البلاغي
|
| 692 |
|
|
|a الاستفهام المكرر
|a القراءات
|a الضبط
|a الرسم
|a التوجيه
|
| 773 |
|
|
|4 القرآن وعلومه
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Quranic Studies
|6 Islamic Studies
|c 017
|f Al-Mağallaẗ Al-ʿilmiyyaẗ Li-Kulliyyaẗ Al-Qur’ān Al-KarĪm Lil Qirā’āt wa ʿulūmihā Bi-Tantā
|l 010
|m ع10
|o 2104
|s المجلة العلمية لكلية القرآن الكريم للقراءات وعلومها بطنطا
|v 000
|x 2636-2554
|
| 856 |
|
|
|u 2104-000-010-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1532178
|d 1532178
|
