تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القدرة التنبؤية للتفكير الإيجا...>الوصف

القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي بمستوى قلق المستقبل المهني لدى طلبة التأهيل التربوي بجامعة الشرقية سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Positive Thinking with the Level of Future Professional Anxiety among Educational Qualification Diploma Students at A'Sharqiyah University, Sultanate of Oman
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الحبسي، عامر بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Habsi, Amur bin Salem
مؤلفين آخرين: صمد، أمينة بن قويدر (م. مشارك) , جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد (م. مشارك) , المنجى، هدي بنت أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 319 - 348
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1532318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الإيجابي | طلبة الجامعات | المستقبل المهني | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | قلق المستقبل | Positive Thinking | Future Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على قدرة التفكير الإيجابي في التنبؤ بقلق المستقبل المهني لدى طلبة التأهيل التربوي بجامعة الشرقية، وتم الاستعانة بالمنهج الوصفي الارتباطي، وتم اختيار العينة بشكل عشوائي من مجتمع طلبة التأهيل التربوي للعام الدراسي ٢۰۲۳/ ٢٠٢٤م حيث شملت العينة مختلف التخصصات، وتم تطبيق مقياسي التفكير الإيجابي (جنيدي، أبو حلاوة، ٢٠١٤) وقلق المستقبل لـ (مشري، فلاح جوادي، ۲۰۱۸) بعد التحقق من الصدق والثبات. وأسفرت النتائج الأولية إلى أن مستوى التفكير الإيجابي عند طلبة التأهيل التربوي كان (متوسطا)، في حين أن قلق المستقبل المهني كان (مرتفعا)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإيجابي وقلق المستقبل المهني لدى طلبة التأهيل التربوي بجامعة الشرقية تعزى لمتغيرات (الجنس والتخصص)، وبأن التفكير الإيجابي يساهم سلبا في التنبؤ بقلق المستقبل المهني لدى طلبة التأهيل التربوي وبناءا على ما خلصت إليه الدراسة من نتائج أوصت بعمل برامج وورش تدريبية للتخفيف من قلق المستقبل المهني وزيادة التفكير الإيجابي عند طلبة التأهيل التربوي والمؤامة بين متطلبات سوق العمل والبرامج الدراسية في برامج التأهيل التربوي لضمان مستقبل مهني إيجابي.

The Predictive Ability OF Positive Thinking with The Level OF Future Professional anxiety among educational qualification diploma students by seeking to answer the following questions: What is the level of positive thinking and future anxiety among educational qualification diploma students at A'Sharqiyah University? Are there statistically significant differences in the level of positive thinking and future anxiety among educational qualification diploma students at A'Sharqiyah University due to variables (gender and specialization)? Is there a correlation between future anxiety and positive thinking among educational qualification diploma students at A'Sharqiyah University? Does positive thinking contribute to predicting positive future anxiety among educational qualification diploma students at A'Sharqiyah University? The descriptive correlational method was used, and the sample was randomly selected from the community of educational qualification diploma students for the academic year 2023/2024, where the sample included various specializations. The positive thinking scale (Junidi, Abu Halawa, 2014) and the future anxiety scale (Mashri, Fallah, Jawadi, 2018) were applied after verifying their validity and reliability. The initial results revealed that the level of positive thinking among educational qualification diploma students was (medium) , and future anxiety was (high). There were no statistically significant differences in the level of positive thinking and future anxiety among educational qualification diploma students at A'Sharqiyah University due to variables (gender and specialization). The relationship between the two study variables was (inverse), and positive thinking negatively contributes to predicting future anxiety among educational qualification diploma students. Based on the study's findings, it recommended conducting programs and training workshops to reduce future anxiety and increase positive thinking among educational qualification diploma students, and to align labor market requirements with curricula in educational qualification diploma programs to ensure a positive professional future.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.