تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توافر متطلبات مدرسة المست...>الوصف

درجة توافر متطلبات مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Future School Requirements in Government Schools in South Hebron Education in Light of Modern Educational Trends
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: أبو زنيد، وفاء كامل عمار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AbuZneid, Wafaa K.
مؤلفين آخرين: المخامرة، كمال يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 87 - 112
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1532362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الإدارة المدرسية | تطوير المعلمين | وسائل التعليم الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة المستقبل | المدارس الحكومية | معلمي المدارس الحكومية | الاتجاهات التربوية الحديثة | Future School | Government Schools | Public School Teachers | Modern Educational Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر متطلبات مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استبانة تضمنت محورين الأول يتعلق بالمعلومات الديموغرافية، وتكونت من ثلاثة متغيرات وهي: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والثاني لقياس درجة توافر متطلبات مدرسة المستقبل وتكون من (30) فقرة موزعة على ست مجالات وهي (مجال المتطلبات التنظيمية، ومجال المتطلبات البشرية، ومجال المتطلبات المادية، و مجال المتطلبات التكنولوجية، ومجال المتطلبات الأكاديمية، و مجال المتطلبات التعليمية)، وتكونت عينة الدراسة من (340) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن متطلبات مدرسة المستقبل تتوافر بنسبة (58.84%) في المدارس الحكومية في مدرية تربية وتعليم جنوب الخليل وبذلك هي تتوافر بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في هذه المدارس، وتبين أن جميع المجلات حصلت على درجة توافر متوسطة، أما عن ترتيب المجالات تبين أن المجال الذي حصل على أعلى درجة توافر هو مجال المتطلبات البشرية الذي بلغت نسبة توافره (65.78%)، ثم يأتي يليه المجال الأول وهو مجال المطالبات التنظيمية الذي حصل على الرتبة الثانية من بين المجالات من حيث درجة التوافر، ثم بعد ذلك يأتي في الرتبة الثالثة مجال المطالبات الأكاديمية، ثم يليه مجال المتطلبات التعليمية في الرتبة الرابعة، ثم يليه في الرتبة الخامسة مجال المطالبات التكنولوجية، وأخيرا حصل مجال المتطلبات المادية على أدنى درجة توافر إذ بلغت نسبة توافره (48.02%) وجاء في الرتبة السادسة والأخيرة، و تم التوصل إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الجنس لصالح الإناث، ووفق متغير سنوات الخبرة لصالح أكثر من (10) سنوات، ووفق متغير المؤهل العلمي لصالح الدبلوم.

The study aimed to identify the degree of availability of the requirements of the future school in government schools in the South Hebron Education Directorate from the teachers’ point of view. The descriptive analytical approach was used, through a questionnaire that included two axes, the first related to demographic information, and consisted of three variables: gender, academic qualification, and years of experience. The second was to measure the degree of availability of the requirements of the future school and consisted of (30) paragraphs distributed over six areas: (the field of organizational requirements, the field of human requirements, the field of material requirements, the field of technological requirements, the field of academic requirements, and the field of educational requirements). The study sample consisted of (340) male and female teachers, who were selected using a simple random method. The study reached several results, the most important of which are: that the requirements of the future school are available at a rate of (58.84%) in government schools in the South Hebron Education Directorate, and thus they are available at a medium level from the point of view of male and female teachers in these schools. It was found that all the fields obtained a medium level of availability. As for the order of the fields, it was found that the field that obtained the highest level of availability is the field of human requirements, whose availability rate reached (65.78%). The first field, which is the field of organizational demands, came in second place among the fields in terms of availability. Then came the field of academic demands in third place, followed by the field of educational requirements in fourth place, followed by the field of technological demands in fifth place, and finally the field of material requirements received the lowest degree of availability, as its availability rate reached (48.02%) and came in sixth and last place.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.