| LEADER |
05389nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2275348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القرني، نوره بنت علي
|g Alqarni, Nourah Bint Ali
|e مؤلف
|9 534705
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج تدريس الكيمياء على التصميم الهندسي في تنمية الممارسات الهندسية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 543 - 582
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الكشف عن فاعلية توظيف نموذج لتدريس الكيمياء وفق التصميم الهندسي في تنمية الممارسات الهندسية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في وحدة الطاقة والتغيرات الكيميائية، ولتحقيق الهدف اتبع البحث النوعي، وتكونت عينة البحث المختارة قصديا من 15 طالبة في الصف الثاني الثانوي «مسار علوم الحاسب والهندسة» في إحدى المدارس الأهلية في مدينة الرياض. وشملت أدوات البحث سلم تقدير الممارسات الهندسية والمقابلات الجماعية للطالبات، ومقابلة المعلمة. وخلصت النتائج إلى أن ممارسة تحديد المشكلات، والمشاركة في الحجج، والحصول على المعلومات وتقويمها وتوصيلها لدى جميع المجموعات جاءت بمستوى «متقن». كما جاءت ممارسة تطوير النماذج واستخدامها وتصميم الحلول لدى المجموعتين (٢) و(٣) بمستوى «متقن»، ولدى المجموعة (١) بمستوى «متقدم». كما جاءت ممارسة تخطيط الاستقصاءات وتنفيذها واستخدام الأساليب الرياضية وتحليل البيانات لدى المجموعات الثلاثة بمستوى «متقدم» باستثناء ممارسة استخدام الرياضيات لدى المجموعة (١) بمستوى «مبتدئ». كما أظهرت النتائج أن دراسة الوحدة وفق نموذج التدريس قد أسهم في تنمية أكثر الممارسات الهندسية باستثناء ممارسة استخدام الرياضيات. وقدم البحث عدة توصيات ومقترحات؛ منها: دعم دليل المعلم بتوجيهات حول كيفية تقييم دقة جمع البيانات وتحسينها، وتوظيف الحسابات الرياضية في التصاميم الهندسية.
|b The aim of this research is to reveal the effectiveness of employing a chemistry teaching model based on engineering design in developing engineering practices among second-year high school female students in the unit on energy and chemical changes. To achieve this objective, a qualitative research approach was adopted. The research sample, selected purposefully, consisted of 15 second-year high school students from the “Computer Science and Engineering Path” at a private school in Riyadh. The research tools included an Engineering Practices rating scale, group interviews with students, and an interview with the teacher. The results indicated that the practices of problem identification, argumentation, obtaining, evaluating, and communicating information were at a “proficient” level for all groups. The practices of model development and usage, as well as solution design, were at a “proficient” level for groups (2) and (3) and at an “advanced” level for group (1). Additionally, the practices of planning and conducting investigations and using mathematical methods and data analysis were at an “advanced” level for all three groups, except for the practice of using mathematics in group (1), which was at a “beginner” level. The findings also showed that studying the unit according to the teaching model contributed to the development of most engineering practices, except for the practice of using mathematics .The research provided several recommendations and suggestions, including enhancing the teacher’s guide with directions on how to assess and improve the accuracy of data collection, and incorporating mathematical calculations into engineering designs.
|
| 653 |
|
|
|a التصاميم الهندسية
|a الممارسات الهندسية
|a مجال الكيمياء
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التصميم الهندسي
|a الممارسات الهندسية
|a نموذج تدريس الكيمياء
|a وحدة الطاقة والتغيرات الكيمائية
|b Engineering Design
|b Engineering Practices
|b Chemistry Teaching Model
|b Energy and Chemical Changes Unit
|
| 700 |
|
|
|9 128222
|a الشمراني، سعيد بن محمد عبدالله
|e م. مشارك
|g Al-Shamarany, Saed bin Mohamed Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج90, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-004-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1532364
|d 1532364
|
