| المستخلص: |
سعى الباحثان إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين مقاومة الإغراء وأبعاد الصلابة النفسية (الالتزام، والتحكم، والتحدي) لدى مديري المدارس ولتحقيق أهداف البحث، قام الباحثان ببناء مقياس لقياس مقاومة الإغراء وفق نظرية (أرنولد لازاروس) تألف بصورته النهائية من (٢٣) فقرة، وبناء مقياس آخر لقياس أبعاد الصلابة النفسية وفق نظرية (سوزان كوبازا) تألف بصورته النهائية من (31) فقرة بعد التحقق من صدقهما وثباتهما وتحليل فقراتهما إحصائياً على عينة البحث البالغة (٤٠٠) مدير ومديرة من مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وبالأسلوب المتناسب، وبعد استكمال بناء مقياسي البحث أستخرج الباحثان نتائج بحثهما عن طريق تحليل إجابات مديري المدارس مستعينين بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) عن طريق الحاسبة الإلكترونية وباستعمال مجموعة من الوسائل الإحصائية منها توصل بحثهما للنتائج الآتية: إن مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف يتصفون بمقاومة للإغراء. يتمتع مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف بأبعاد الصلابة النفسية الثلاثة (الالتزام، والتحكم، والتحدي). هناك علاقة ارتباطية موجبة وبدلالة إحصائية بين مقاومة الإغراء وأبعاد الصلابة النفسية لدى مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف. ليس هناك فرقاً دالاً إحصائياً في العلاقة الارتباطية بين مقاومة الإغراء وأبعاد الصلابة النفسية. لدى مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف وفق متغير النوع (الذكور، والإناث). أن أبعاد الصلابة النفسية (الالتزام، والتحكم، والتحدي) تسهم وبدلالة إحصائية في مقاومة الإغراء لدى مديري المدارس في محافظة النجف الأشرف. وبناء على النتائج التي خرج بها البحث وضع الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.
The researcher sought to know the correlation between resist the temptation and psychological rigidity dimension (Commitment, Control and Challenge) for the school’s directors. To achieve the research goal, the researcher builds a scale to measure the resist temptation according to Arnold Lazarus theory, which is contain in it is last version from (23) clause. He builds another scale to measure psychological rigidity dimension according to Suzan Kobaza, which is contain in it is last version from (31) clause after verifying its reliability, stability and analysing its paragraph statistically on the research sample, which contain (400) school’s directors (men and women) in Najaf Provence that has been selected randomly and in proportionate style. The researcher extracted the search results after building of the scale through analysing the answers of the school directors drawing on SPSS through the computer and by suing set of analytical tools including (One sample T test, Independent T test, Pearson correlation coefficient, Z test and Multiple regression). The research reaches to the following results: The school’s directors in Najaf Provence has a resist temptation. The school’s directors in Najaf Provence has the three-psychological rigidity dimension (Commitment, Control and Challenge). There is a positive correlation relationship with statistical significance between the resist temptation and psychological rigidity dimension. There is no statically significant difference in correlation relationship between the in psychological rigidity dimension and resist temptation among the school’s directors in Najaf provinces of according to the type variable (males and females). The psychological rigidity dimension (Commitment, Control and Challenge) Contribute statistically and resist temptation among the school’s directors in Najaf provinces. Based on the result of the research, the researchers puts some recommendations and suggestions.
|
