درجة ممارسة القيادة الإبتكارية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة مقاومة المعلمين للتغيير من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Innovative Leadership by Private School Principals in the Capital Governorate Amman, And its Relation to the degree of Teachers' Change Resistance from their point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حرز الله، ماجد عبدالكريم شريف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 141 |
| رقم MD: | 722828 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1047
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة مقاومة المعلمين للتغيير من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (375) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، ولجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان؛ الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة الابتكارية، والثانية لقياس درجة مقاومة المعلمين للتغيير، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وكانت نتائج الدراسة كالآتي: -إن درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة الابتكارية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.39) بانحراف معياري (0.61). -إن درجة مقاومة المعلمين للتغيير في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.34) بانحراف معياري (0.60). -هناك علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة للقيادة الابتكارية ودرجة مقاومة المعلمين للتغيير في هذه المدارس. -هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في تقديرات درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة الابتكارية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة والمرحلة الدراسية. -لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في تقديرات درجة مقاومة المعلمين للتغيير في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة والمرحلة الدراسية. وفي ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحث بعدد من التوصيات من بينها: -تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس الخاصة في محافظة عمان في مجال القيادة الابتكارية، لتعرف ماهيتها وأهميتها وكيفية توظيفها في العمل الإداري التربوي. -تنظيم دورات تدريبية في مجال مقاومة التغيير بشكل عام، ومقاومة التغيير التربوي بشكل خاص، لمديري المدارس الخاصة في محافظة عمان. -إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مجال القيادة الابتكارية تتناول متغيرات غير التي تم تناولها في هذه الدراسة. -إجراء دراسة عن الأسباب الكامنة وراء مقاومة التغيير في المؤسسات التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: القطيفان، رائد موسى عبدالله منشور: (2020) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018) -
درجة ممارسة القيادة الابتكارية وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: العامرية، بدرية بنت حمود بن سعيد منشور: (2024) -
درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدي مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيم التنظيمية لديهم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
بواسطة: عياد، ميسم حسن أحمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البنا، دعاء جميل محمد منشور: (2020)
