| LEADER |
05974nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2276513 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 813781
|a الشمري، بدور ثاني مفرح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التعلم والإبداع لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Proposed Training Program on Developing Learning and Creativity Skills among Mathematics Teachers at the Primary Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه البحث إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التعلم والإبداع (التفكير الناقد، التعاون، الإبداع) إحدى مجالات القرن الحادي والعشرين لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة المعلمات قبل وبعد البرنامج التدريبي في مهارات التعلم والإبداع. تكونت عينة البحث من ٢٥ معلمة رياضيات بالمرحلة الابتدائية بمدينة الجبيل الصناعية، حيث طبقت البحث في الفصل الدراسي الأول لعام ١٤٤٥هـ. تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت البحث المنهج التجريبي ذو التصميم الشبه تجريبي من أجل تحقيق أهدافها والإجابة على أسئلتها. استخدمت البحث بطاقة ملاحظة والتي قامت الباحثة بتصميمها وتضمنت ۲۷ فقرة بصورتها النهائية. أظهرت النتائج انخفاض درجة الممارسات لمهارات التعلم والإبداع المتوفرة لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية قبل تنفيذ البرنامج التدريبي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسات المعلمات لمهارات التعلم والإبداع قبل البرنامج التدريبي المقترح وبعد البرنامج التدريبي المقترح. في ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات، من أهمها: تطوير برامج إعداد وتدريب معلمات الرياضيات بحيث تلائم مهارات التعلم والإبداع، بالإضافة لتضمين مهارات التعلم والإبداع ضمن معايير تقويم معلم الرياضيات في استمارات المشرفيين التربويين وقادة المدارس، كذلك حث الباحثين والباحثات لعمل بحوث تتناول المجالات الأخرى المهارات القرن الحادي والعشرين.
|b This study aims to identify the impact of a proposed training program in the development of learning and creativity skills (critical thinking, cooperation, creativity) one of the areas of the twenty-first century, among mathematics teachers at the primary stage, as well as to reveal whether there are statistically significant differences between the averages of the response of teachers before and after the training program in learning skills and creativity. The study sample consisted of 25 mathematics teachers at the primary stage in Jubail Industrial City, where the study was applied in the first semester of 1445 AH. The sample was selected by simple random method. The study used the experimental approach with a semi-experimental design to achieve its objectives and answer its questions. The study used a note card designed by the researcher and included 27 items in their final form. The results showed a decrease in the degree of practices of learning and creativity skills available to mathematics teachers in the primary stage before the implementation of the training program, and the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the degree of teachers' practices of learning and creativity skills before the proposed training program and after the proposed training program. In light of these results, the researcher made a number of recommendations and proposals, the most important of which are: developing programs for preparing and training mathematics teachers to suit learning and creativity skills, in addition to including learning and creativity skills within the standards for evaluating the mathematics teacher in the forms of educational supervisors and school leaders, as well as urging researchers to conduct research on other areas of twenty-first century skills.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التعلم والإبداع
|a معلمو الرياضيات
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التعلم والإبداع
|a التفكير الناقد
|a التعاون
|a الإبداع
|a معلمات الرياضيات
|b Learning Skills and Creativity
|b Critical Thinking
|b Collaboration
|b Creativity
|b Math Teachers
|
| 700 |
|
|
|a الشهري، سامي بن مصبح بن غرمان
|g Al-Shehri, Sami bin Musabeh
|e م. مشارك
|9 493084
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-025-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1533479
|d 1533479
|
