| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي وفق نموذج التعلم التوليدي على مستوى أداء مهارات الدفاع الفردي لكرة السلة وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة، وذلك بإتباع التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياسات القبلية للمتغيرات البدنية والمهارية (قيد الدراسة) واستخدام القياسات البعدية للمتغيرات المهارية (قيد الدراسة). وتمثل مجتمع البحث من طلاب الفرقة الثالثة اختياري طرق تدريس الألعاب الجماعية (كرة سلة) بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الجامعي (٢٠٢١م/ 2022م)، واستبعد الطلبة الباقين للإعادة واللاعبين لكرة السلة والغير منتظمين، وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية والبالغ عددها (٤٠) طالب. واستبعد (١٠) طلاب لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (30) طالب قسمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (١٥) طالب واتبع معها نموذج التعلم التوليدي، ومجموعة ضابطة قوامها (١٥) طالب واتبع معها الطريقة التقليدية. وتم تطبيق البرنامج التعليمي للمجموعتين التجريبية والضابطة على مدار (١٠) أسابيع بواقع وحدة تعليمية أسبوعيا بإجمالي (٢٠) ساعة تعليمية للبرنامج لكلا من المجموعتين التجريبية والضابطة. وتم التطبيق بملاعب كرة السلة بالقرية الأولمبية لجامعة المنصورة، وكانت أهم النتائج البرنامج التعليمي باستخدام نموذج التعلم التوليدي له تأثير اكثر إيجابية من البرنامج التعليمي باستخدام الطريقة التقليدية (النموذج- الشرح) على مستوى أداء متغيرات الدفاع الفردي لكرة السلة.
This research aims to identify the effect of an educational program according to the generative learning model on the level of performance of individual defense skills in basketball. The quasi-experimental approach was used for its suitability to the nature of this study, by following the experimental design for two groups, one experimental and the other control, using pre-measurements of physical and skill variables (under study) and using post-measurements of skill variables (under study). The research community is represented by third-year students, optional methods of teaching group games 1 (basketball) at the Faculty of Physical Education, Mansoura University for the academic year (2021 AD/2022 AD), and the remaining students were excluded for repetition, basketball players and irregular players, and the researcher selected the research sample intentionally, amounting to (40) students. (10) students were excluded to conduct the exploratory study on them and they were selected randomly, thus the basic research sample became (30) students divided into two groups, an experimental group consisting of (15) students and the generative learning model was followed, and a control group consisting of (15) students and the traditional method was followed. The educational program was applied to the experimental and control groups over a period of (10) weeks at a rate of one educational unit per week with a total of (20) educational hours for the program for both the experimental and control groups. The application was carried out in the basketball courts at the Olympic Village of Mansoura University. The most important results were that the educational program using the generative learning model had a more positive effect than the educational program using the traditional method (model-explanation) on the level of performance of individual defense variables in basketball.
|
