تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > رأس المال النفسي وعلاقته بالدع...>الوصف

رأس المال النفسي وعلاقته بالدعم الاجتماعي لدى طلبة جامعة اليرموك للعام الدراسي 2021-2022

العنوان بلغة أخرى: Psychological Capital and its Relationship with Social Support among Yarmouk University Students for the Academic Year 2021-2022
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حراحشه، فاطمة رضوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، عبداللطيف عبدالكريم محمد (م. مشارك) , السعدي، عماد توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 566 - 586
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المساندة الاجتماعية | رأس المال النفسي | الضغوط النفسية | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رأس المال النفسي | الدعم الاجتماعي | جامعة اليرموك | Psychological Capital | Social Support | Yarmouk University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة ما بين رأس المال النفسي والدعم الاجتماعي لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (1557) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2020/ 2021)، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتم اختبار العديد من الأساليب الإحصائية مثل الإحصاء الوصفي وتحليل الانحدار. أظهرت نتائج الدراسة بأنه النموذج التنبئي لمتغير (الدعم الاجتماعي بدلالته الكلية) المستقلة بالمتغير المتنبأ به (رأس المال النفسي الإيجابي)، قد كان دالا إحصائيا عند مستوى الدلالة (= α0.05) بأثر مشترك للمتغير المستقل مفسرا ما مقداره (67.30%)؛ حيث أسهم المتغير المستقل (الدعم الاجتماعي (ككل)) بأثر نسبي مفسرا ما مقداره (55.20%) من التباين المفسر الكلي للنموذج التنبئي أوصت الدراسة إلى أن مستوى بعدي (المرونة، والتفاؤل) كان ضمن مستوى متوسط؛ لذا توصي الدراسة بضرورة تعزيز، وتنمية، وتطوير هذه العوامل النفسية الإيجابية لما لها من أثر كبير في تحسين وتجويد عملية الانهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة، وذلك من خلال الاهتمام بالبرامج التدريبية والإرشادية التي تهدف إلى تحسين المرونة والتفاؤل لدى الطلبة لفي الفئات العمرية والمراحل الدراسية التعليمية المختلفة، كأحد المتغيرات الإيجابية في الشخصية كالمرونة والتفاؤل.

This study aimed to determine the relationship between psychological capital and social support among Yarmouk University students. The study sample consisted of (1,557) male and female bachelor' s students at Yarmouk University registered in the first semester of the academic year (2020/2021). They were selected using the available method, and many statistical methods were tested, such as descriptive statistics and regression analysis. The results of the study showed that the predictive model for the variable (social support in its overall significance) independent of the predictive variable (positive psychological capital) was statistically significant at the significance level (α=0.05) with a joint effect of the independent variable explaining (67.30%); The independent variable (social support (as a whole)) contributed relatively significantly, explaining an amount of (55.20%) of the total explained variance of the predictive model. The study recommended that the level of the dimensions (resilience and optimism) was within an average level. Therefore, the study recommends the necessity of strengthening, developing, and developing these positive psychological factors because of their significant impact in improving the process of engagement in learning among university students, through paying attention to training and guidance programs that aim to improve flexibility and optimism among students of all age groups and educational stages are various variables, such as one of the positive variables in personality.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.