تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المداخل الفلسفية للبحث العلمي:...>الوصف

المداخل الفلسفية للبحث العلمي: ماهيتها، أنواعها، أبعادها، وتطبيقاتها في اللسانيات التطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Research Paradigms in Applied Linguistics: Their Nature, Classifications, Dimensions and Applications
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك خالد
المؤلف الرئيسي: العسيري، جابر بن زاهر بن جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asiri, Jaber Zaher Jaber
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 25 - 51
ISSN: 1658-6727
رقم MD: 1534816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المداخل الفلسفية | اللسانيات التطبيقية | تعليم اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوضعية | مابعد الوضعية | التفسيرية | البراغماتية | Positivism | Post-Positivism | Interpretivism | Pragmatism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على المداخل الفلسفية للبحث العلمي وتطبيقاتها في اللسانيات التطبيقية، وتحديدا في ميدان تعليم اللغة العربية لغة ثانية؛ نظرا لأهمية هذه المداخل، ولكونها الأساس الذي يوجه الباحث، ويحدد رؤيته الفلسفية نحو الظواهر اللغوية، وطريقة تعامله معها. ركزت الدراسة الحالية على المداخل الرئيسة عبر التاريخ الفلسفي للبحث العلمي ممثلة في المدخل الوضعي، والمدخل ما بعد الوضعي، والمدخل التفسيري، وأخيرا المدخل البراغماتي، من خلال تناول مفهوم كل مدخل وأسسه، ثم عرض أبعاد المداخل الفلسفية ومكوناتها الرئيسة؛ كالبعد الوجودي، والبعد الأبستمولوجي (نظرية المعرفة)، والمنهجية، وأدوات البحث العلمي في كل مدخل فلسفي. وقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات التي تناولت المداخل الفلسفية للبحث العلمي، كما دعم هذه الدراسة بالدراسات التطبيقية في حقل تعليم اللغات الأجنبية، موضحا العلاقات المتبادلة بين المداخل الفلسفية ومكوناتها من خلال تطبيق هذه الأبعاد على بعض الدراسات الميدانية في مجال تعليم اللغة العربية لغة ثانية، شارحا كيفية معرفة نوع المدخل الفلسفي الذي يجب أن ينطلق منه الباحث.

This study aims to shed light on the philosophical paradigms of scientific research and their applications to applied linguistics and language teaching. Particularly, this study discusses the positivist, the post-positivist, the pragmatist and the interpretive paradigms. This study also overviews the main dimensions of the philosophical paradigms, such as the existential dimension, the epistemological dimension, methodology, and scientific research methods in each paradigm. In this study, the researcher reviews of the relative literature to philosophical paradigms of the scientific research. He also supports this study with a clarification of the paradigms are used in applied linguistics and teaching languages; especially, how a researcher identifies the appropriate type of paradigms to his research, and where he should embark on his research.
ISSN: 1658-6727

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.